马克思主义大众化视野下中职思想政治理论教育的实践形式探索.docVIP

马克思主义大众化视野下中职思想政治理论教育的实践形式探索 目录 一、马克思主义大众化与中职教育概述 二、关于中职院校深入实践思想政治理论教育的形式研究 1.内容通俗易懂，贴近学生生活 2.坚持教学形式的多样化 3.因材施教 三、结语 正文 摘要：作为国内职业教育的重要主体，中职教育的目的在于为国家培育出高素质劳动者以及新型技能型人才。中职学生除了学习必要的专业技能知识外，思想政治教育也非常必要。在新时期，社会经济各领域在党的领导下进入了快速发展阶段。思想政治理论教育的目的在于培养学生的爱国情操、民族自豪感以及高度的社会责任感。面对错综复杂的国际国内环境，加强中职生的思想政治理论宣讲，对于国家独立、民族复兴作用突出 关键字：大众化视野中职思想政治理论教育实践形式 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）06-0080-01 一、马克思主义大众化与中职教育概述 马克思主义是党领导革命、新中国建设的重要指导思想，党的十七大首次明确提出了“马克思主义大众化”的思想内涵，“大众化”即“普遍化”，也就是要求全党、全社会、全国各族人民都应该坚持马克思主义为思想的信仰、实践的指导。在国家建设中，经党的不断探索，马克思主义已经很好的与我国现代化建设实际相融合，形成了一条中国特色社会主义理论体系。马克思主义大众化即摒弃原有的书本理论抽象化，将理论知识运用到社会实践当中，由少数人的“专有”演变成多数人的共识，并在日常的行动中遵守，形成自身的价值观与思想理念，实现一种自觉性、生活化的普及。在我国，马克思主义大众化即中国特色社会主义的普及化。 中职教育是国内重要的职业教育组织，其坚持文化知识教育以及职业理论与技能教育并重。中职教育为我国社会各界输送了大量的技能型人才，在管理、技术、教师等行业占较大比重，中职毕业生就业率通常都在百分之九十以上。中职学生群体大多为初中成绩差，不能再进入高中学习，但又因年龄过小，投入社会不太现实，进而选择中职教育。所以，学生群体的学习积极性普遍较差，文化素质较低。同时，也受社会不良因素的较大影响，比如，打架斗殴、吸烟、染发、纹身、酗酒、性关系混乱等。思想政治教育主要包括爱国主义、社会主义、集体注意以及法制、道德、理想、国防等教育，中职院校的政治理论教育以马克思主义大众化为教育方向，主要指将思想政治理论教育的要求深刻贯彻到每一位学生的行动中，即思想政治理论接受的普及化。 二、关于中职院校深入实践思想政治理论教育的形式研究 1.内容通俗易懂，贴近学生生活 中职生心智发育尚未完全，对抽象性事物的理解能力有限。在传统的思想政治教育课程中，理论性的教育占多数，讲述内涵、分析概念、探讨机制等，让学生头痛不已。思想政治理论并不是“聪明人”的独有，也不是学者脑海里的研究，而应该普及到全社会，增加社会的认同感。通俗化的理论是传播思想的第一步。在思想政治理念宣传中，就是要贴近中职生的生活，让他们感觉“思想政治理论”并非虚幻，而是发生在他们周围的事情。比如，道德教育主要有社会主义道德、环境道德、社会公德、传统道德以及职业道德等，如果教师一味的从概念入手解释各种道德的内涵，恐怕学生听得也云里雾里。如果以现身说法的方式诠释每一项道德要求，简单明了，直观易懂。如在环境道德中，现实中要做的是不随处扔垃圾、节约用电、节约用水，另外，也要爱自然环境，同样把他们视作地球的主人等；再如，社会公德中，以行人跌倒扶不扶、捡到信用卡是否应该盗用的社会热点问题展开讨论，让他们感受道德就在身边，并非圣人的特权。 2.坚持教学形式的多样化 以马克思主义大众化为指导的中职生思想政治教育的目的在于学生素质的普遍性提高，实现思想政治教育的普及化，必须采用多种教学形式给予补充。分析中职生的实际特点，创新传统教育方式，积极利用科技力量，提高思想政治教育的吸引力、战斗力。 当代，信息技术发展速度空前，信息时代已经到来。电台、手机通讯、报刊、互联网与电视媒体等传播着各式各样的信息。思想政治理论教育应该紧跟时代潮流，充分运用传播媒体的功效，实现其教育作用。在中职生的思想政治教育中，充分运用各种媒体资源，以耳濡目染的方式实现思想政治理论的自觉性吸收。比如，学校广播、报停、宣传横幅以及手机通讯等教育方式，另外，也可建立班级QQ群、微博互动等，教师定期在上面就某社会行为让学生发表自己的看法，比如腐败问题、收入问题、公车私用问题等，以此唤醒学生对社会的关注，实现政治教育的目的，当然，这以学生可使用手机为前提。 3.因材施教 在思想政治教育活动中，教育者应该考虑到中职生的具体情况，因材施教，做到教育针对性。因为学生的知识结构、年龄、家庭背景、兴趣爱好等有所差异，某简单的政治理论要求对于某些学生群体来说，轻而易举就能理解，但某些学生可能绞尽脑汁也无法吃透。为此，在