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学 海 无 涯 两位数乘两位数的乘法解决问题（二） 教学内容：西师版小学数学三年级下册第14 页例2 及相应习题。 教学目标： 1.运用不同方法整理信息和问题，并对各种方法进行比较，体会列表 整理的简洁性。 2.通过乘、除混合解决实际问题，初步掌握运用“归一法”分析、解 决问题的方法，体验“归一法”对解决问题的作用。 3.在解决问题的过程中建构“归一问题”的数学模型，感受数学的价 值，获得成功的体验。 教学重点： 1.体会列表整理策略在解决实际问题中的意义与价值，并能主动运用 策略解决问题。 2.使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型。 教学难点：掌握运用“归一法”分析、解决问题的方法。 教学准备：多媒体课件、导学案。 教学过程： 一、复习铺垫（课件出示）。 （要求用﹏﹏划出信息，用划出问题再解答。） 1.一辆汽车2 小时行80 千米，平均每小时行驶多少千米？ 2.商店里每个篮球40 元，学校买了15 个，一共要多少钱？ 让学生初步整理信息和问题，独立解答后订正。 学 海 无 涯 二、学习整理信息，初步建模。 （一）探究整理方法，对比优化。 1．出示信息，整理信息和问题。（课件出示信息） 同学们去参观博物馆，小明说：“我买2 张门票用了 30 元。”娟娟 问：“我们一行5 人要花多少钱？” （1）观察情景图，从图中你知道哪些数学信息和问题？ （2）你能用既清楚又简单的方法记录下来吗？ 根据学生的回答，提示可以用文字描述、画图法、列表法。 （3）学生试着用各种方法整理。 （4）学生汇报，分析比较，优化。 观察这三种方法，看看哪种整理信息和问题的方法最简单？ 引导学生把表格的方法搬到黑板上，进行信息的整理，再去掉表格 线，变成箭头图法。 （5）小结：这两种整理信息的方法都是列表整理，并板书。 （二）分析解答：请同学们根据我们整理的信息，思考然后解答。 生列式解答、集体订正。 （三）看表分析，初步建模 时 间 3 时 10 时 零件个数 90 个 ？个 1.课件出示上表,学生说说表格中的内容是什么意思？ 2.独立解答。 出示文字叙述的原题，对比列表的简洁性。 学 海 无 涯 一批零件，小王3 小时加工了90 个，照这样计算，他工作 10 小时一共能加工多少个这样的零件？ 三、实践应用，深化建模。 书上第14 页例2 3 箱矿泉水共有36 瓶，24 箱矿泉水共有多少瓶？ （一）用列表法整理信息。 （二）学生独立解答，上台汇报。 （三）回顾刚才的三道题，在解题思路上有什么相同点？ 小结：归一问题的基本结构和数量关系及解决方法。 四、巩固练习，学会运用。 （一）说一说下列归一问题中的“一”是什么？ 1.小红 3 分钟能打 150 个字，照这样计算，8 分钟能打多少个字？ 这里的“一”表示（ ） 2.两只猴子摘了14 个桃子，照这样计算，5 只猴子能摘多少个桃子？ 这里的“一”表示：（ ） 3.一辆汽车4 小时行驶500 千米，照这样计算，9 小时能行驶多少千 米？这里的“一”表示（ ） （二）课堂活动 4 盒皮蛋有24 个，你能算出12 盒有多少个皮蛋吗？ 1.学生独立解答。 2.小组内汇报，再上台展示不同方法，全班分享。 五、全课总结：你有什么收获？你还有什么问题？ 学 海 无 涯 六、课后延伸。 请编一道归一问题的数学题。 附导学案： 两位数乘两位数的乘法问题解决（第二课时） 预 学 单 解决问题：（要求用﹏﹏划出信息，用划出问题再解答。） 1．一辆汽车2 小时行80 千米，平均每小时行驶多少千米？ 2．商店里每个篮球40 元，学校买了15 个，一共要多少钱？