初中生体质健康水平与文化成绩的相关性研究.pptxVIP

初中生体质健康水平与文化成绩的相关性研究;目 录;1.研究目的;2.研究对象与研究方法;2.2研究方法;2.3主要概念;文化成绩指标;体质健康指标;3.结果与分析;3.1体质健康现状; 本研究对象共有640人，其中体育成绩为优的有240人，占总人数的37.5%，体育成绩良的有70人，占总人数的10.9%；体育成绩为中的有280人，占总人数的43.8%；体育成绩为差的有50人，占总人数的7.8%。从体育成绩的分布来看，符合现实的体育成绩状况分布。初二学生中体育成绩中等的比例最高。本研究中，初中生的体育成绩并不呈现正态分布，因为体育好的学生比较多。 ;3.2文化成绩现状; 本研究对象共有640人，其中文化成绩优的学生有240人，占总人数的25%，文化成绩良的学生有170人，占总人数的26.6%；文化成绩中的学生有140人，占总人数的21.8%；文化成绩差的学生有170人，占总人数的26.6%。从文化成绩得分的分布来看，符合现实状况的成绩分布。从统计结果可知，初二学文化成绩成正态分布。 ;3.3初中生体质健康水平与文化成绩的关系; 从体育成绩和学习成绩交叉统计中可以看出，学习优秀的学生中，有120人体育成绩为优秀，学习成绩差的学生中，只有20人的体育成绩是优秀。从统计学意义来看，体育成绩和学习成绩成正相关，体育运动与学习成绩并不矛盾，掌握全面科学的体育知识，科学合理的参加体育运动，学习成绩与身体素质能够得到共同提高。 ;文化成绩; 本表中文化成绩优秀的学生中，体育成绩优秀的比例是75%，文化成绩中的学生，体育成绩优秀的比例是25%，体育成绩差的比例是64.7%。统计数据可以看出，相比较于其他成绩段，体育优秀的学生比例，文化成绩优秀的学生中，学习成绩优秀的最多。可见，体育运动不仅不会影响学生的文化课成绩，体育技能体能的提高，会有助于学生文化成绩的提高。 ; 初中阶段正是学生生长发育的敏感期，适当的体育锻炼不仅促进学生的身体发展，而且可以增加血液中输送氧气的血红蛋白和红血球的含量，使大脑获得更多的氧气，提高反应速度。因此，经常参加体育锻炼能够促进学生的智力发展，从研究???也能看出，体育成绩好的学生，其智力发育也完善。 ;; 相合性也就是通常所说的一致性，是统计学中指n趋于无穷时，估计量依概率收敛到统计量。 ; 体育成绩及文化成绩均为定序变量，考虑体育成绩越好的人是否文化成绩也越好，可进行相合性检验。相合一般有两种：正相合、负相合。正相合至属性A比较大的个体，属性B也往往比较大。负向合指属性A比较大的个体，属性B全往往比较小。; 本研究将体育成绩和文化成绩进行相合性的卡方检验检验，检验结果如上表，（p=0.001）呈显著性差异，说明体质健康和学习成绩高度相关，体育学习对学习成绩的影响是正向的。 ;4.结论;4.1初中生体质健康水平和文化成绩成正相关;4.2 健康的身体是学习的保障;4.3体质健康水平与文化学习成绩具有同步发展的正 相关趋向;5.对策建议;5.1学校应重视学校体育工作; 通过各种途径，宣传体育学习的重要性，纠正体育锻炼会影响文化课学习的错误观念，充分发挥体育锻炼在初中生身心发展中的重要作用。学校、家庭和社会应该三位一体，认识体育的价值，共同重视学生的身体健康，学生的身体健康了，其文化课的学习效率才会提高，从而提高学习成绩。 ;5.2 保障学生体育学习与锻炼的时间;5.3 提高体育教学质量，增强学生体质; 学校应从思想观念上接受体育，不排斥体育活动，学校真正从学生的体育学习中得到益处，达到体育学习和文化学习共赢的目的。 ? ;6.参考文献略?;请各位专家评委批评指正