2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案17《记金华的双龙洞》.docxVIP

2020 年春期新人教部编版六年级下册 1《7 金 华的双龙洞》教学设计 一、知识与技能： 1、了解双龙洞孔隙、内洞的特点，感受溶洞奇观。 2、有感情地朗读课文，复述内洞景象。 3、学习作者记叙、表达的方法，渗透游记写法。 二、过程与方法： 1、抓住重点词句品味； 2、有感情朗读； 3、展开想象，读写结合。 三、情感态度与价值观： 激发学生热爱大自然的情趣。 教学重点：理解孔隙、内洞的特点。 教学难点：理解孔隙的特点。 教学准备：教学课件。 教学过程： 一、复习外洞特点： 1、上节课我们初读课文，欣赏了沿途和外洞的景色，谁还记得 作者的游览过程？（板书：沿途 ---外洞 ---孔隙---内洞---出洞） 2、泉水是作者的向导，谁能说说它的流经路线？（画泉水） 迎着泉水，作者来到外洞。（课件出示：外洞图片） 3、谁愿跟老师合作，解说外洞？ 师：到了外洞，你瞧！ 生：洞口像桥洞似的 同学们，听出来了吗， 外洞有什么特点？叶圣陶先生用什么方法 介绍的？ 二、学习孔隙特点： 1、外洞大得出奇，令人惊叹。来到孔隙，作者心情又怎样 ? 请同学们默读第五自然段，画出一个描写心情的词语。 “好奇 ”是什么意思？ 2、作者对什么好奇？我们从这段话中找答案。谁愿意读给大家 听？ 课件出示： 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢 ?两个 人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的