2020年春期新人教部编版六年级下册语文教案-《藏戏》.docxVIP

2020年春期新人教部编版六年级下册 4. 《藏戏》教学设计 教学目标： 学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和课文中优美的 语句。 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会课文在 表达上的特点。 有感情地朗读课文。 教学重点： 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 教学难点： 通过反复朗读，体会本文的表达方法及语言特点，学习文中生动 形象的表达方法。 教学准备： 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、 历史变化及主要剧目 等相关信息。 藏戏面具图片。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入新课 出示藏戏的有关图片 简介藏戏：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和 道具，仅一鼓一钹伴奏；它复杂到每个角色都要戴着象征身份的面具； 它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏， 以不可抗拒的魅力，- 代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，它有着怎样 的特色。 板书课题。 二、 读文，理清思路 藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些？ 学生快速浏览课文，画出相关语句。(戴着面具演；没有舞台; 一部戏可以演出三五天还没有结束) 三、 朗读品味，了解藏戏的特点 读第一部分，初步了解藏戏的特点。 读前三个自然段，说说你都发现了什么。 (藏戏有三个突特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之 一;连续三个排比式的问句，更加突了藏戏的特点，其中还有着民族 的自豪