新北师大版八年级数学上册第七章解读“为什么要证明”与“定义与命题”.docVIP

解读“为什么要证明”与“定义与命题” 一、为什么要证明 要判断一个数学结论的是否正确,仅仅依靠经验、观察或实验是不够的，必须一步一步、有理有据地进行推理. 解读：解决数学问题，如果只是猜想或实验或观察，得到的结论往往是不准确的.如下面如图形的长度相等吗？如果只是观察，得到的结论是不相等的，但经过度量可知它们的长度是一样的，所以观察得到的结论不一定是正确的；再如，当n为正整数时，n2+3n+1的值一定是质数吗？如果只是猜想，可得会得到是质数的结论，但实际是不一定的. 二、定义与命题 1．定义：对名称和术语的含义加以描述、作出明确的规定，就是定义. 解读：在日常生活中，我们会遇到许多概念，假如不对这些概念下定义，别人就无法理解这些概念，以至无法交流.在学习数学时，要进行严格的论证，首先要对所涉及的概念下定义.如方程的定义、相似三角形的定义、方差的定义等. 2．命题：判断一件事情的句子，叫做命题. 解读：每个命题都是由条件和结论两部分组成的，条件是已知是事项，结论是由已知事项推断出的事项.每个命题都可以写成“如果……，那么……”的形式，其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论.如命题“如果一个平行四边形的两条对角线相等，那么这个四边形是矩形”中的条件是“一个平行四边形的两条对角线相等”，结论是“这个四边形是矩形”. 3．真命题、假命题 正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题. 解读：正确的命题是条件成立，得出的结论也成立的命题，如“两直线平行，内错角相等”就是一个真命题；假命题就条件成立，而结论不成立的命题.如“相等的角是对顶角”就是一个假命题. 说明一个命题是真命题应经过严格的推理，说明一个命题是假命题，通常举一个反例即可.如“对角线相等的四边形是矩形”就是一个假命题，如对角线相等的四边形还可能是等腰梯形. 4．公理、定理：公认为的真命题称为公理，经过证明的真命题称为定理. 解读：公理是一个真命题，但并不是所有真命题都是公理.在课本中，把“同位角相等，两直线平行”等6个真命题作为公理.公理可作为推导定理的依据.定理是由定义、公理等推导出来的真命题，可以作为证明其他命题为真命题的依据. 5．证明：推理的过程称为证明. 解读：证明是依据定义、性质、公理、定理进行推理的过程，在证明中应做到有理有据，以前所学过的定义、公理、定理都可以作为推理的依据.