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《诊断学》教学大纲及学时计划 （供社区医疗专业使用 ） 参考学时 教学活动 单元 内容 教学目标 一体化 实践 总结 累计 方法与手段 测验 1. 1. 诊断学的主要 1 1 讲解 1. 概述《诊断学》包括的重点 绪论 内容 内容 2. 临床诊断的种 2. 说出《诊断学》的学习方法 类与步骤 与要达到的目标 3. 学习诊断学目 的、方法和要求 2. 1. 问诊的重要性 1. 概述问诊的方法、技巧及注 问诊 2. 问诊的内容 3 4 讲授、模拟 意事项，学会正确的问诊方法 3. 问诊的方法与 2. 牢记并能详述问诊的内容， 技巧 特别是主诉、现病史、既往史 4. 问诊的注意事 项 3.常见发热 2 讲授，每个症 1. 说出每个常见症状的病因、 症状 疼痛 1 状的问诊要点临床表现特征、问诊要点。 咳嗽、咳痰、咯 1 训练（每 2 名 2. 能根据主要症状特点和不同 血 同学 1 组） 的伴随症状对疾病作出初步分 呼吸困难 2 析，同时做好鉴别诊断 紫绀 0.5 3. 按照每个症状的问诊要点进 黄疸 1.5 行问诊训练，力争达到能问清 水肿 2 每个症状的特点，并能将问诊 呕血、便血、 1 所得到的资料进行归纳、总 昏迷 1 结，做好记录 16 重点症状：发热 疼痛 咯血 呼吸困难 呕血 黄疸 水肿 意识障碍 1 问诊练习 2 （每2 名同学 1. 通过模拟问诊训练，学 会正 1 组，互为医确的开展问诊（开放式问 阶段总结 2 诊），做好医患沟通，对问诊 20 患角色练 习问 得到的资料进行认真、科学分诊） 析、归纳、总结，形成文字记 录即病史记录，按病历书写要 求记录在病历上 2. 树立科学、认真、实事求是 的态度，采集与记录的病史必 须具有真实性、系统性和完整 性 4.体格 1. 基本检查法 0.5 22 讲、练结合 1. 学会体格 检查的基本方法、 检查 2. 一般检查 1.5 适时的配合观步骤 ，能正确使 用体检工具， 全身状态检查 看教学光盘、牢记各部体检的内容 皮肤 录像学习 2. 通过对机体各部的体检练 淋巴结 （一体化教习，能独立、正确、科学合理 一般检查实习 2 的、熟练的对患者进行全面细 24 学）。 3. 头颅及其头部 1.5 2 致的系统体检，操作方法规 28 体检操作训练 器官 范，准确的判定与描述检查结（每 2 名同学 4. 颈部检查 0.5 果，包括正常表现和阳性体 1 组，互 为医 5. 胸部检查 征，并解释阳性体征的临床意患角色进行 机 胸部的体表标 义 体各部的体检 志 3. 利用心、肺听诊模型听取和练习） 胸廓与胸壁 判断心率、心律、心音性质、 心脏杂音、肺部呼吸音、罗音 肺和胸膜 4. 将体检结果按照规范的病历 （1）视诊 格式、医学术语记录于病历中 （2 ）触诊 1 5. 在本阶段学习中，树立认 （3 ）叩诊 1 真、细致、实事求是的工作作 （4 ）听诊 1 风，刻苦钻研、对技术精 （5 ）肺部及胸膜 1