语言小学课程教辅.docxVIP

世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲，世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。自我们拥有生命的那一刻起，母亲就一直陪伴在我们身边。当你伤心时。母亲会——， 当你摔倒，母亲会—— 当你生病时。母亲会———— 一声叮咛，一句问候，一个平凡的抚摸，这都是母爱。今天就让我一起体会浓浓的母爱，走进慈母情深。（上课） 一 老师：请同学们恭恭敬敬打开课本，自由阅读文章，读后完成预习提示。 老师：我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。　 老师：失魂落魄是什么样子？这种情绪就叫做——生： 老师：想的整体失魂落魄，可见我对这本书是多么——- 老师：你听过震耳欲聋的声音吗？在这样的噪声环境里，你的反应是？ 老师：母亲能离开吗？能捂住耳朵吗？ 老师：因为它立刻又陷入了忙碌。 老师？你见过龟裂的手吗？怎样工作的人才会有这样的手？ 老师：当母亲用龟裂的手将钱塞给我，我想要的钱终于到收手了。想要的东西得到了，原本我该高兴，可，此时，我却——（鼻子一酸）攥着钱跑了出去。 老师：你有过鼻子一酸的感觉吗？ 二．默读。小组交流 老师：知道作者为什么会鼻子一酸吗？梁晓声母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲，就为了那每月27元的工资。.默读课文，从文中找出描写母亲动作、语言、外貌的句子。说一说你感受到了这是一位怎样的母亲？ 1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 老师：这是什么描写？体会？（外貌，瘦弱。辛苦，工作艰苦） 老师：此刻我找到母亲了吗？她工作的环节噪音（震耳欲聋） 所以我该怎样喊她？ 2背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（辛苦，工作艰苦，疲惫） 老师：说出你的体会？ 带着你的体会再读读吧 老师：文中三次出现“我的母亲”，表达出我对母亲怎样的感情？ 3（感激，崇敬，尊敬）抓重点词语读文章真是学习语文的好方法。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷(xiàn)入了忙碌(lù)…… 老师：你发现那个词有的最多？出现几次？这样动作词语连用有什么好处？ 生：让我体会到母亲挣钱不容易，不想耽误一分钟挣钱时间，善良。勤劳 4母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 老师： 就是这样的母亲，在艰难的生活条件下，省吃俭用，支持我看课外书。这是朴实的慈母。 老师：母爱的表达有许多，请同学们快速阅读《三袋大米》和《挖田螺》关注人物的动作、语言、外貌等描写，并将你感动的句段读给同桌听。学生阅读。 生：我画的是---这句。我体会到这是一位，辛苦，生活艰辛，有尊严， 老师：活学活用。甚聪慧。不同的表达，同样的慈母情，母爱，不因时过境迁而褪色，不因贫富贵贱而改变，自古母亲的形象都是伟大仁爱的，把母亲写进文章，写进诗歌，诗人孟郊在诗中这样写道： 生读古诗慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归， 谁言寸草心 ，报得三春晖。 ——孟郊 思尔为雏日，高飞背母时。 当时父母念，今日尔应知。 ——白居易 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 ——蒋士铨 老师：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。文章中我只品味了三位慈母的情怀，还有千千万万平凡而又伟大的母亲，她们默默的为子女奔波，从不计较付出，只在意儿女们的到得拥有，她们所做的一切只为一个词“仁爱”。只为得到一个平凡不能再平凡的称呼“妈——-” 老师：是母皆凡人。母亲也会老去。有这样一位母亲，身患重病，双腿不能行走，不能说话。有这样一位儿子，他是51岁的张永康，他说，他唯一能做的，就是让母亲躺在怀里，抓着母亲的手，带着母亲到江边散步。每天下班后，他小心翼翼地抱着母亲从四楼下来散步，很多人都称他为大孝子　张永康却说，自己做的这一切，不值一提，“因为小时候妈妈就是这样抱着我，现在轮到我抱着她了。” 老师：当妈妈老去，你会抱她吗？你会给她喂药，陪她聊天，帮她梳头？ 请拿起手中的笔写下你的亲情。