基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨 2019年文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨一引言英语阅读能力是英语语言能力中最基本和最重要的能力之一阅读课又称泛读课是英语专业学生基础阶段的专业技能必修课在英语专业教学中占有举足轻重的分量但从目前大多数英语专业的低年级学生来说他们刚从高中的应试教育中解脱出来阅读能力比较弱特别是有些来自偏远地区的学生缺乏英语环境的熏陶没有充足的课外书籍阅览对英语国家的风土人情俚语习语知之甚少知识结构比较单一人文涵养不足对一些话题的背景信息了解较少因此提高英语阅读能力的重任就落在了阅读教学上虽然高校英语专业阅读

基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨一、引言英语阅读能力是英语语言能力中最基本和最重要的能力之一。阅读课(又称“泛读课”)是英语专业学生基础阶段的专业技能必修课,在英语专业教学中占有举足轻重的分量,但从目前大多数英语专业的低年级学生来说,他们刚从高中的应试教育中解脱出来,阅读能力比较弱,特别是有些来自偏远地区的学生,缺乏英语环境的熏陶,没有充足的课外书籍阅览,对英语国家的风土人情、俚语、习语知之甚少,知识结构比较单一,人文涵养不足,对一些话题的背景信息了解较少,因此,提高英语阅读能力的重任就落在了阅读教学上。虽然,高校英语专业阅读课教学的改革已开展多年,