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小学生良好的学习习惯包括哪些方面 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多 少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关 键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处， 学生那个年龄可塑性大， 伟人的感染力、 教育力， 远远超过咱们这些当老师的，学生与大师 为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有 没有思想，有没有一以贯之的品质， 看日记能看出老师的水平， 更芸闯鲅 乃 剑 环种印⑷ 迨 鲎郑 岢肿 ⑿聪氯ィ 饩褪蔷鲂摹Ｎ叶 瓴慌 难 饕担 宜狄痪浠肮芏 辏 褪敲刻煲黄 占 恰? 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走， 而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想， 预习预习。 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努 力采取措施提高老师的能力水平， 适应学生； 一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适 应学生要求的地步。 所以学生也要适应老师， 从现在适应老师，长大了适应社会。 不会稍不 如意就埋怨环境。 不同层次的老师， 学生用不同的方式， 眼睛向内、 提高自我的方式去适应， 与老师共同进步。 8、大事做不来。小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这 么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难 题做不了， 挑适合你的容易做的题去做。 人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做， 高不 能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是 反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化 作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可 以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。 10、错题集的习惯。 每次考试之后， 90 多分的、 50 多分的、 30 多分的学生， 如何整理错题？ 扔掉的分数就不要了， 这次 30 分，下次 40 分，这就是伟大的成绩。 找到可以接受的类型题、 同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。 良好的学习习惯包括； 1 提前预习 2 课堂专心 3 课后复习 4 边玩边学 5 认真对待 6 不耻下问 7 早睡早起 加油哦 学习习惯：学习分为：学和习，“学”主要是指了解学习新的知识，是指老师 上课所讲的，占学习时间的三分之一；而“习”是指自习课、做作业、做习题等 等、等等。占学习时间的三分之二。一般情况家长和老师是重视了“学”，而给 “习”的时间和“学”的时间一样多。这样就会出现平时很好考试不行的情况！ 习惯是什么？习惯是一种看不见的力量， 是在不知不觉当中养成的， 学生 学习成绩 的好与坏， 不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说： “与其给 孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。 ”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的 基础和保障。 然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：