新部编版小学三年级语文上册《带刺的朋友》教学设计（2课时）.pdfVIP

《带刺的朋友》教学设计（2课时） 教材分析 《带刺的朋友》这篇课文通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行间体 现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清楚, 特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵. 学情分析 三年级的学生已经认识了很多生字,但本篇课文的易错字较多,教师应适 当地进行指导。另外,有些学生对课文中提到的刺猬不太了解,可课前布置学 生查找有关刺猬的资料。 教学建议 1.课文中提到的刺猬,可能有些同学不太了解,课前可布置学生查找有关刺猬 的资料,帮助学生理解课文。 2.在写字方面教师还不能完全放手,而应进行适当的扶持。教师尤其要对“ 刺、枣、忽、匆、沟、追”等字的书写注意点进行强调。 3.理解课文内容时,可让学生回答课文最后一自然段的问题,激发他们主动学 习的欲望。 教学目标 1.会认本课要求会认的11个生字,会写本课要求会写的13个生字。 2.朗读课文,理解课文内容。 3体会作者对刺猬的喜爱之情。 重点难点 重点: 1.学习本课生字。 2朗读课文,理解课文内容。 难点:体会作者对刺猬的喜爱之情。 教学准备 教师准备:生字卡、课件 学生准备:收集刺猬的资料。 课时安排 2课时 第1课时 课时目标 1.学习本课生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文主要内容。 重点难点 重点:学习生字 难点:初步读懂课文 教学过程 一、导入新课 1.师:小朋友们,在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友,今天老师给你 们带来了三位动物朋友(出示图片:长颈鹿、啄木鸟、猫),你们能用“谁能干 什么”这个句式说说它们的本领吗? (指名交流) 2除了这三位动物朋友,老师今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识,小朋 友们预习了课文,一起说出这位朋友的名字(刺猬)它有什么特点?(浑身长满 刺)下面就让我们一起走进课文。瞧一瞧小刺猬有什么特殊的本领。(板书课 题,齐读) 二、初读感知 1.出示读文要求 (1)轻声读课文,读准字音,读通句子 (2)边读边思考:课文主要写了什么事? 2检查读文情况。 3.出示两幅课文插图,指名试着说说文章的主要内容。 三、识记生字 1.再读课文,找出生字,读一读 2.课件出示生字: 枣 馋 缓 讶 测 监 恍 悟 逐 扎 聪 (1)找小老师读一读,大家跟读。 (2)男女生对读。 3.找出这些生字所在的句子读一读。 4.说说你是怎么记住这些生字的?(指名说) 5.教师指导: 平舌音:枣、测、聪 翘舌音:馋、逐、扎 三拼音节:缓、监、恍 多音字:扎 6.同桌互相读,纠正字音 设计意图:让学生用自己喜欢的方式记忆生字,激发他们主动识字的兴趣。 四、指导写字 1.自读课文,画出要求会写的生字。 2.指名读一读生字。 3.教师指导生字的书写 刺:左边不要写成了“束”; 枣:下面是两点,不要忘写一点 忽、匆:两个字是形近字,要对比记忆, “忽”的上面部分不要写成了“匆”; 追:第一笔是撇,不要写成了点. 4.学生在田字格本上练习写字,教师巡视指导。 五、作业 练写学会的生字,让家长写评语 板书设计 带刺的朋友 枣 馋 缓 讶 测 监 恍 悟 逐 扎 聪 第2课时 课时目标 1.巩固所学生字。 2.深入理解课文,体会刺猬的聪明伶俐和偷枣本事的高明. 3.有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情. 重点难点 重点:体会刺猬的聪明伶俐和偷枣本事的高明。 难点:感悟作者对刺猬的喜爱之情。 教学过程● 一、复习导入 1.出示生字,指名朗读. 2.接龙读生字. 3给生字口头扩词。