新部编版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计（二课时）.pdfVIP

《富饶的西沙群岛》教学设计（二课时） 教材分析 《富饶的西沙群岛》是写景名篇,作者用准确、鲜明、生动的语句,按照 “海水”“海底”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和 丰富物产,抒发了热爱祖国大好河山的情感写海水主要通过色彩的变化来表 现它的美丽;写海底主要写水产资源,突出其富饶;写海岛围绕“鸟的天下” 来写,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现了西沙群岛 的富饶可爱。最后写西沙群岛必将变得更加美丽富绕,进一步激起学生热爱 社会主义祖国的思想感情。 学情分析 三年级的学生已经初步具备了自主阅读的能力,有着强烈的好奇心与求知欲 。同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能够独立运用计算机收集与西 沙群岛有关的图片和文字 教学建议 教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛的图片,帮助学生感受西沙群岛 的美丽富饶,为学生营造一个生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到学习 过程中。借此,培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2会认12个生字,会写12个生字. 3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,激发热爱祖国大好河山的思想感情 。 4学习文中围绕一句话把内容写得更具体的方法. 重点难点 重点:了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方. 难点:围绕重点句理解句与句之间的关系,懂得作者是如何围绕重点句把 文章写具体的。 教学准备 学生准备:自读课文,收集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教师准备:与课文内容相关的风光片或图片,多媒体课件。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.会认12个生字,会写12个生字. 2.正确、流刈、有感情地朗读课文. 3.读懂课文主要内容,明确怎样围绕中心句把内容写具体. 4,激发热爱祖国的思想感情. 重点难点 怎样围绕中心句把内容写具体 教学过程 一、激趣导入 1.师:同学们,我们的祖国,有奔腾的江河,澎湃的大海;有辽的草原,茂密的森 林;有宁静的山村,繁华的都市……祖国的东西南北,处处有迷人的景色。今 天老师要带大家去一个迷人的地方。那就是令人向往而又充满神秘色彩的西 沙群岛。(板书:富饶的西沙群岛 2.出示中国地图,谁能从地图上找出西沙群岛?(请一名同学指出西沙群岛所 在的地理位置) 3.学生交流有关西沙群岛的资料。 4师:现在请同学们打开语文课本,我们一起去领略那里的风光. 二、初读课文 1.读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑) 2. 自由读课文 (1)明确要求:用自己喜欢的方式读课文,遇到生字新词多读几遍,边读边想刚 才提出的问题。 (2)学生自由读课文 3.检查自读情况 (1)检查生字新词的掌握情况 多媒体出示带生字的词语,指名认读,教师帮助纠正读音. (2)检查课文朗读情况。 指名读课文,说说通过读课文你知道了什么。 设计意图:读课文,并能从文中找出问题,解决问题 三、重点探究 1.凸现重点。 ( 1)课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢? 学生交流后教师板书:风景优美 物产丰富 (2)文中是怎样具体描写这两方面的? 2. 自主感悟。 (1)请同学们选择自己最感兴趣的一方面,轻声读一读,把自己特别喜欢的语 句画下来,仔细想一想为什么喜欢. (2)小组内相互交流,相互指读。 3.合作探究 (1)探究一: (根据学生回答,多媒体出示) 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的不平,有山崖,有峡 谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了 浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低 ①你读到这段话时,有什么样的感觉? (根据学生回答板书:海水五光十色瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗 ？ 学生读 ②海水真美呀!能用自己的话说说吗? ③这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个(风景优美的地方) (2)探究二:(根据学生回答,多媒体出示) 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚 正像人们说的那样,西沙群岛