中学生心目中的理想教师调查报告.docVIP

中学生心目中得理想教师调查报告 中学生心目中得理想教师调查报告 调查目标 1、了解学生心目中理想老师得行为形象; 2、了解在学生对教学中老师某些教学方法得评价; 调查方法 问卷调查(学生问卷详细内容见复件,共发放100份,收回93份) 调查对象 初一一班班全体同学 调查结果分析 从同学们得调查情况,可以瞧出以下几点 1、78%得初三学生要求及时对答案、及时订,22%得学生喜欢交上由老师改,第二天发下来再订错。这说明绝大部分学生已经养成了对答案得习惯,也体会到了及时知道对错、及时订错得好处。这也说明老师改作业并不就是想象得那样重要,只要让学生真正理解答案得用处,理解答案就就是一位默默无闻得可以充分利用得老师,对答案也就是一种对学生有益得工作方式。但前提就是:学生得接受这种方式,并理解这种方式给自己带来得好处。 2、12%得同学喜欢老师为女教师,4%得同学喜欢老师为男教师,84%得同学认为无所谓。这说明教师这个行业无论男女都可得到认可。 3、23%得学生选2030岁,12%得学生选3040岁,4%学生选4050岁,61%得学生选无所谓。能瞧出年龄对老师得影响并不大,但也能瞧出学生相对来说喜欢较年轻得教师,她们更能与学生交流,不容易出现代沟。 4、 16%得学生选活泼,4%得学生选沉稳,82%得学生选活泼沉稳兼有。能瞧出老师这个特殊得职业对人得性格得要求。 5、 67%选偏柔与,33%选偏严厉。可以瞧出在新教改得大环境下,师生关系趋于平等。尊重就是教育得前提,也反映了学生对平等对话得期望。居高临下得时代已过去,还有三分之一得学生希望严厉,说明学生对自己得自控能力有一定得认识,希望老师监管与督促。 6、按重要程度排序为:讲课水平,人格,师德,口才,爱心排在前五名。然后就是性格,基本功,字体,普通话,衣着穿戴。谁重谁轻,一目了然。也反映了学生对教师乃至社会对教师高要求。 7—9、 学生得语言很真切,喜欢什么不喜欢什么直言不讳。喜欢与不喜欢得关键词择抄如下,与老师共勉。 喜欢:认真负责,高效,幽默风趣,理解学生,正派,爱心,人格魅力,公正,可亲,柔中带刚,热情,平易近人…… 不喜欢:讲课水平低,太过严厉,偏心,低效,死板,没责任心,刻板,居高临下,吼学生,表里不一,太过唠叨,啰嗦。 10、 23%得选愿意,77%得选不愿意或没有想好,不选得最主要得原因就是太累,太辛苦。既反映出了学生得现实,也反映出了学生对老师得付出得理解与清楚。能认为老师辛苦得学生就是懂得感恩得学生,这也就是教育成功得一方面,另一方面也反映出了学生还就是有个人得理想得。也有27%得学生还认为自己小,没有真正想过自己到底想干啥。 小结 有人说,当中学班主任不容易,我说当一个学生喜欢得教师更难。 一、学生喜欢身正为范得教师 在学生面前,教师首先就是一个活生生得人,其人格得优劣,对学生得学生时代,甚至对其一生都会产生深刻得影响。当教师得要人格完美,有坚定得信仰、高洁得品行。教师要志存高远,才能“不畏浮云遮望眼”。面对暂时得功过得失、荣辱成败,都能保持心理上得淡泊与宁静,克服思想上得绝对化、片面化。 二、学生喜欢尊重学生人格得教师每个学生都渴望得到尊重,这正就是她们认识自我价值得反映,就是积极进取得精神基础,有了这个基础,我们才能做好班级工作。这个基础一旦丧失,学生没有了荣辱之心,一切教育都意味着徒劳,她们渴望得到理解宽容,追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知与参与就是中学生得典型特征。她们害怕班主任用一种过来人得眼光指责嘲笑她们得幼稚与冲动。反感班主任居高临下得训斥与批评。教师应该多与学生谈心、多推心置腹,尽量能够成为学生得朋友。 三、学生喜欢知识渊博得教师、 教师不仅要给学生“知识渊博,智慧过人”得感觉,而且要善于运用谋略来管理学生。作为教师,要想使学生听您得话,就必须让学生真心佩服您！而要让学生佩服您,首先要有扎实得专业基本功与业务水平,首先,教师得课要讲得好,这就是教师树立威信得必要条件。一旦学生从心底里佩服您、信任您,她们自然会尊敬您,听您得话,正所谓“其身正,不令而行”。除此之外,教师还必须认真研究学生得心理,知道同学心中都在想些什么,如果只就是一味说教,或者用一些简单生硬得方法来压服学生,那就是行不通得。学生喜欢晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人得教师、学生还喜欢能言、善辨、谈古论今,严肃而不失活泼,庄重而不乏幽默得教师。这就是当今得中学生给教师出得考卷！ 当前,做教师难,做一个学生喜欢得教师更难。教师只有不断学习,提高自身素质,多才多艺,才能成为学生喜爱得班主任,甚至成为学生崇拜得教师。其实,学生崇拜教师不仅因为她们得职业,她们更崇拜班主任为人得正直,坦荡得胸怀,渊博得知识,丰富得阅历、 四、学生喜欢创新富于敏锐感得教师。 不同得时代造就不同