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部编版四年级道德与法治上册第一、二单元知识点归纳整理 第一单元 《与班级共成长》 一、填空题。 1.每个班级都会有自己的_优点__，也会有自己的短处和缺点。 2班徽上设计的主题词要能体现一个班级的_奋斗目标___。 3.没有规矩,不成方圆。____班规____就是班级秩序的重要保证。 4.在班规制订的过程中,比较合理的方式是_全班__ 同学积极参与制订 。 5.相对来说,班规的制订重在__执行__而不是重在修改和完善。 6.学校有几个班无法完成任务,这就需要全校各班级通力__合作__，共同 完成。 7.一个学校如果缺少了____竞争__，就会变得没有生机和活力。 8.一个真正懂得竞争之道的人,他不会在意竞争的____胜负___。 9.班级之间有竞争是正常的,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩 的,甚至会产生不良后果。 10.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和 努力拼搏的精神。 二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画X) 1.制订一个全班同学共同遵守的班规是非常必要的。 ( √ ) 2.我们要采取正当的方式与其他班级进行竞争。 ( √ ) 3.与比我们优秀的班级合作,与不如我们的班级竞争。 ( X ) 4.合作比竞争更能促进一个班级的进步。 ( X ) 5.为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。 ( √ ) 6.学会为他人喝彩,是我们的一种重要品德和能力。 ( √ ) 三、简答题。 1.结合漫画材料和文字说明,回答问题。 班规：成绩不好罚买作业本，家庭条件不好,可以“分期付款” 考试成绩不好的同学要买作业本奖励给成绩好的同学,这是辽宁省灯塔市 某班的班规。 你赞同这种班规吗?说说你的理由。 答：不赞同这种班规。这种班规不能有效激励学生进步,还会让家长 多出上学的费用。 2.观察漫画,回答问题(12分) 你赞同两位同学的表现吗?说说你的理由. 答：赞同。这两个同学都能正确认识和对待竞争的结果,看重的不是 比赛本身的胜负。 四、情景探究。 一个模范班主任谈班级管理经验时,说了三点:一是“人人有事干”;二是“人人抢事干 ”;三是“能人干能事” “人人有事干”就是把班级的工作细化到每个同学的身 ,比如值日、检查作业 、纪律监督、学习评比等都有人具体负责。 “人人抢事干”就是通过竞争来决定一个人具体做什么作。一个同学想做哪项工 作,要经过竞选,并且要经过多数同学的同意。 “能人干能事”就是鼓励同学展示和发挥自己的专长,班级设立了“班级纪录册”,记 载着同学们创下的各项纪录。 结合上述材料回答问题： (1) “人人有事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用? 答： “人人有事干”有助于学生形成对班级的责任感。 (2) “人人抢事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用? 答： “人人抢事干”有助于培养学生的竞争意识和开拓精神等。 (3) “能人干能事”的班级氛围对同学们有什么积极作用? 答： “能人干能事”可以帮助同学们获得知识、增长能力、拓展视野 、培养性格、发挥特长等。 部编版四年级道德与法治上册知识点归纳整理 第二单元 为父母分担 一、填空题。 1.爸爸妈妈每天家务事情很多,工作也忙碌,我认为父母是辛苦__的。 2.我们年纪小,起码要_管好自己_，少给父母添麻烦。 3.作为家中的小成员,为减轻父母负担,我们应该做些力所能