新人教版七年级数学上册第三章精品教案：解一元一次方程(一)-合并同类项与移项(第1课时).docxVIP

3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(第1课时) 教学目标 1.学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程. 2.经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 3.能够找出实际问题中的已知量和未知量，分析它们之间的数量关系，列出方程. 4.初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化. 教学重点难点 重点：建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程. 难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程. 课前准备 多媒体课件 教学过程 导入新课 导入一：在一卷古埃及草卷中，记载着这样一个数学问题“它的全部与它的118 学生讨论列出方程： 设这个数是x，根据题意，得x+118 怎样解这个方程呢？这就是这节课我们要学习的内容. 导入二：创设情境 提出问题 思考：1.合并同类项法则. 2.等式的性质. 练习：合并同类项：5x-7x，9x+6x-11x. 师生活动 教师提出问题，学生思考，小组的代表进行回答，教师给予补充、指导. 探究新知 问题 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 师生活动 学生审题后，教师提出问题. 教师：你认为题中含有怎样的相等关系？ 学生：前年购买的计算机的台数+去年购买的计算机的台数+