高中生物一模专题汇编：微生物专题（学生）.docxVIP

2014高中生物一模专题汇编（综合题） 十一、微生物专题 【2014普陀一模】（七）富集培养是从微生物混合群开始，对特定种的数量比例不断增高而引向纯培养的一种培养方法。从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯（环境污染物）降解的关键酶，下图示意用富集方法从土壤中分离联苯降解菌的过程。请分析回答：（10分） 58． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③过程目的是。 59．进行 = 5 \* GB3 ⑤过程的目的是，可采用_________法将初筛菌液接种在固体培养基上。在 = 5 \* GB3 ⑤过程中，首先要对培养基和培养皿要进行高压蒸汽灭菌，目的是。 60．在⑥和⑦的实验检测过程中，作为对照组的是______组，设置实验组的目是____________ 。 61．若用此方法从土壤中分离自生固氮菌，菌落在平板上培养时间不宜过长的原因是 。配置的培养基中所需的营养物质有（多选） A、碳源 B、氮源 C、生长因子 D、水分 E、无机盐 62．某同学在做微生物实验时，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，请你写出分离得到纯度较高的自生固氮菌和酵母菌的实验原理。 【2014杨浦一模】（四）（9分）回答下列关于微生物的问题。 营养缺陷型是指野生型菌株由于基因突变，致使细胞合成途径出现某些缺陷，丧失合成某些物质的能力，如氨基酸、维生素、碱基等的合成能力出现缺陷，必须在基本培养基（野生型菌株最低营养要求）中添加缺陷的营养物质（补充培养基）才能正常生长的一类突变株。基本培养基中加入一些营养物质，可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基称为完全培养基。营养缺陷型在基础理论研究和生产应用中有广泛作用。青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株。筛选营养缺陷型菌株一般通过四个环节，即诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型。 44.取新活化枯草芽孢杆菌制备菌悬液，再用紫外线照射处理。下列关于将诱变后存活的个体培养，淘汰野生型菌株的做法和原理，正确的是（ ）（多选） 培养在含有青霉素的基本培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株 培养在含有青霉素的补充培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株 完全培养基中青霉素可以杀死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存 补充培养基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存 基本培养基中野生型可以生长繁殖，青霉素将其杀死 基本培养基中缺陷型不可以生长繁殖，青霉素不能将其杀死 45.在培养皿倒上一层不含菌的基本培养基，待冷凝后加上一层含菌的基本培养基，其后再浇上一层不含菌的基本培养基。经培养后出现菌落，在皿底将菌落标记为A1、A2…，然后在其上再倒一薄层完全培养基，再培养，出现新的菌落，在皿底标记为B1、B2…，则A菌落与B菌落分别较可能是_______________、_______________（均选填野生型/突变型）。 46.将待测菌落处理后涂布于某培养基平板上培养，用灭菌牙签逐个挑取待测菌，先后点接于A培养基和B培养基平板上。前后位置及号码相对应。培养后观察。见图一。为检出营养缺陷型，A、B培养基应分别为__________培养基、__________培养基。菌落（ ）为营养缺陷型。 47.为鉴定上步检出的营养缺陷型是哪种营养缺陷型，将待测菌种悬液涂于图二含有基本培养基的培养皿中，培养皿背面划线标注C、D、E三区。C、D、E为三滤纸片，分别浸有氨基酸混合液、维生素混合液和碱基混合液。培养后观察。当观察到________________________现象，说明是该营养缺陷型。图二培养基也可称为_________培养基。 48.如检测菌为碱基类营养缺陷型，要进一步鉴定是哪种碱基营养缺陷型，可同图二方法加浸该营养物质的滤纸片，如加浸________________的滤纸片。 【2014杨浦一模】（八）（10分）下图表示病毒侵入宿主体内的复制过程示意图，请回答： 64.病毒核酸进入宿主细胞后，此时用血清学方法和电镜检查无病毒颗粒，称为“隐蔽期”，这是因为_______________________。 65.物质D、H分别可能是_________________、_________________。 66.B、F的区别是_____________________。过程f称为________。 67.假如A为RNA，经实验分析确定其碱基总数为X，其中鸟嘌呤G的数量为Y，你能否推断出构成A的几种碱基数量分别是多少，为什么？_______________________。根据中心法则分析，RNA病毒遗传信息的