高中生物一模专题汇编：生物进化与多样性专题（教师）.docxVIP

2014高中生物一模专题汇编（综合题） 十、生物进化与多样性 【2014嘉定一模】(二）回答下列有关生物进化与多样性的问题（10分） 某研究小组调查了内蒙古的浑善达克沙地的植物多样性的情况，得到表3和表4相关数据。 表 表3 表4 表4 沙生冰草形态多样性统计 35.表3和表4中的数据分别体现的是 A. 遗传多样性和遗传多样性 B. 遗传多样性和物种多样性 C. 物种多样性和物种多样性 D. 物种多样性和遗传多样性 36.获得表3数据一般采用样方法获得，在做样方调查时，以下做法正确的是 （多选） A. 选择该地区物种密度较大的区域确定了采集地1至8 B. 在各采集地中随机选取多个样方 C. 在各采集地中选取样方的面积大小一致 D. 统计各样方物种数量，以数量最多的样方数据作为最终呈现数据 37.为了计算该地区的辛普森指数，表3中缺乏的数据是 图16表示蒙古冰草和沙生冰草两物种形成的进化机制 38. 浑善达克沙地地区的蒙古冰草的总和称为 39. 结合现代生物进化理论分析可知，图16中c表示的是蒙古冰草和沙生冰草存在 。 其过程经历生物进化环节是突变、 、隔离。b的实质变化是 。 【2014长宁一模】（五）回答下列关于生物进化和生物多样性的问题。（10分） 下表为几种生物在细胞色素C的氨基酸组成上与人的差异比较，请据此回答有关问题： 生物 黑猩猩 猕猴 鲸鱼 兔子 马 鸡 响尾蛇 金枪鱼 鲨鱼 小麦 酵母菌 氨基酸差别 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44 50．根据上表的比较，可以得到的结论是 。 51．根据进化理论，生活在不同环境中的黑猩猩、猕猴、鲸鱼、兔子、马是由共同祖先进化而来，他们在种类上产生差异可以用 现象来解释。 下图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图。其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。 52．上述 类型地雀之间的关系能体现遗传多样性；能体现物种多样性的类型是 。 53．若干年后，小岛上出现地雀C的进化过程是 。 54．从图1 至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是 。 图2时期，小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表。 甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 总数 个体数 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100 乙 基因型 AATT AaTT aaTT 个体数 196 168 36 400 55．种群甲的基因A的频率为 。 56．已知上述生物物种每个个体有2×104个基因，每个基因的突变几率都是10-5，则种群乙每一代中出现突变的基因数是 个。 【2014松江一模】回答下列有关生物进化与多样性的问题。（8分） 下列为现代生物进化理论的概念图： 31.图中①是指____________。①所指的变化是定向的，请说明原因 。 32.无论是达尔文的进化学说还是现代生物进化理论，其核心都是 。 ④包含的三个层次是__________________________________。 33.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出 。 A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化 在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种生活在树干中的昆虫。这种昆虫在树干中的深度分布如图乙。有四位同学围绕“下一代鸟喙的可能长度如何”这一问题展开讨论，四位同学的观点分别阐述如下，其中合理的是 （多选）。 A．下一代鸟的喙都比亲本长，因为较长的鸟喙是生存所必需的 B．下一代鸟的喙都比亲本短，因为在树干浅处就很容易捕捉到昆虫 C．下一代鸟的喙不一定比亲本长，因为变异是随机的 D．下一代鸟的喙不一定比亲本长，仅一代的时间还不能进化成较长的喙 【2014徐汇一模】 （一）回答下列有关生物进