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提高金融工程教学质量的探讨 关键词：金融工程；教学质量；期权；案例教学 金融工程是上世纪90年代初西方国家出现的一门新兴金融学科。金融工程的发展历史虽然不长，但由于其将工程思维引入金融科学的研究，融现代金融学、信息技术与工程方法于一体，以金融产品和解决方案的设计、金融产品的定价与风险管理为主要内容，对基础证券与金融衍生产品进行组合与分解，以达到创造性地解决金融问题的根本目的的学科与技术。在把金融科学的研究推进到一个新的发展阶段的同时，对金融产业乃至整个经济领域产生了极其深远的影响。在发达的金融市场，金融工程知识的运用已经成为套期保值、投机、套利的重要选择，也是金融创新的重要环节，已经有很多成功的案例。如在19XX年间，美国LTCM通过套利取得了辉煌骄人的业绩，他们的交易原理主要是通过电脑精密计算，发现不正常市场价格差，资金杠杆放大，入市图利，这四年投资回报率分别为：28.5%、42.8%、40.8%、17%。我国金融市场发展迅速，逐步与国际市场接轨，20XX年4月我国推出了沪深300股指期货，20XX年陆续推出了上证50股指期货，中证500股指期货，上证50ETF期权，我国金融衍生产品市场日渐完善，金融工程的重要性不言而喻。正是由于金融工程前沿人才的缺失，才导致我国发生了好几起国际衍生产品投资巨亏事件，包括中国航空石油套期保值亏损68亿元人民币，中信泰富因“外汇累计期权合约”中的澳元累计期权而损失约150亿港元。提高金融工程的教学质量，培育学生对金融工程的兴趣，提高学生应用金融工程技术能力，对于我国金融衍生产品的合理应用至关重要。本文探索了金融工程学科的特点和如何培养学生应用金融工程技术的能力，如何提高金融工程学科的教学质量。 一金融工程的特点 为了适应社会对金融高素质人才的需求，20XX年经教育部批准，率先在全国五所获得金融学重点学科的大学开设了金融工程课程，后来很多高校金融相关专业陆续开设了这门最前沿的课程。金融工程作为一名交叉学科，也是金融数学专业的核心课程，回顾几年的教学历程，我认为这门课程具有以下特点。第一、金融工程涉及的知识面广，不仅包括金融学知识，还包括较为高深的数理知识，如果不熟悉伊藤引理则没有办法理解期权定价公式，还包括计算机编程原理、工程方法等知识。资本市场上多为大数据，要从历史数据中发现规律必须借助计算机，当前的套利模型基本都需要经过计算机回测。第二、金融工程是一门重视实践运用的课程，脱离实践，学生学习欲望很差，也不易理解交易过程。期货，期权在金融市场中交易量非常大，已经成为资本市场上不可缺少的工具，在20XX年我国还没有期权时，给学生介绍期权的执行价格级距时，学生很难理解。现在我国有自己的期权品种，让学生自己模拟交易一段时间，他们对期权的理解非常熟悉，包括期权功能也很清晰。股指期货的运用也是如此，一定要给学生平台锻炼。第三、金融工程是一门非常前沿的课程，非常注重创新。金融工程不仅在资本市场上为投资者提供了更多的选择，也为企业兼并重组、石油开采和涉及到选择权的投资提供了新的决策思路。实物期权已经广泛应用各个领域，效果显著。正因为比较前沿，所以该课程知识体系庞大，学生学习压力较大，心里负担重。第四、金融工程是各金融相关专业的骨干课程，是系统介绍金融衍生产品的重要课程，其中涉及期货、期权、远期、互换的交易机制和应用。因而提高该课程的教学质量，等同于培养更多的合格衍生产品投资者。同时该课程不论放在哪个专业开设，都不太受欢迎。金融专业开设此课程，则学生数理知识和编程能力不过关，学习非常辛苦。数学专业学生开设此课程，则学生的金融相关知识薄弱，市场机制不易理解，也不喜欢。 二金融工程教学探索 提高金融工程教学质量，提高学生应用金融工程知识的能力，对于推进金融衍生产品在国内的应用非常重要，本文将结合我校的实情来探索。 第一、课程设置要合理。在开金融工程之前，学生最好已经学习了金融学、经济学、金融风险管理、证券投资学、C语言程序设计、Eviews、Matlab、高等数学、概率论与数理统计、随机过程、微分方程课程。学生只有熟悉了这些课程才能更好地跟上老师的节奏，理解好相关知识运用，更好地学好金融工程。如果学生连股票投资都不熟悉，如何能够熟悉股指期货对股票资产套期保值。但是这些课程不是一个学院就能完成的，所以往往会面临师资不足，从而导致学生基本功不扎实。所以，在设计学生培育方案的时候应该考虑到这些情况，尽量让学生夯实基础。 第二、了解学生，因材施教。学生作为学习的主体，他们的知识积累和学习兴趣都将严重影响课程教学质量。所以，第一堂课应该给学生介绍下金融工程在资本市场上的价值所在，即使学生今后不从事金融相关工作，对自己理财也是非常有帮助，从而激发学生的学习兴趣。通过案例让学生了解金融工程是怎样的学科，消除学生对该课程的负面心理