高中记叙文作文指导 课件.pptVIP

什么是记叙文 ? 记叙文 , 是以叙述为主要表达方式，以写人物 的经历和事物发展变化为主要内容的一种文 体。 ? 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历的， 通过生动、形象的语言，描述给读者 。 请你来点评 —— 人家的作文怎么把你 读得 动了情 ？ 日常生活中的一个小镜头， 对细节的驾御 对其中真情的体悟 1. 情真 2 、 立意 感情真挚是第一位，作为一名中 学生，好比正迎着朝阳准备绽放 的花蕾，正是朝气蓬勃昂扬向上 的时候，因此立意必须健康、积 极向上，不允许立意消沉！ 3 、 选材 仅有感情而对材料不加选择， 就像到处攀枝的小 树，没有 主干是长不大的，因此注重 选材，能够体现中心感情的 材料写足、写细，否则一笔 代过。 ? 4 、 谋篇布局 ? 凤头、猪肚、豹尾，好作文的标准。 对文章好的开头、主体、结尾的比喻。 它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩； 主体，像猪肚子那样有充实、丰富 的内容； 结尾，像豹尾一样有力。 ? 语言是表达思想的工具，语言能力是作文 能力中最基本、最稳定的因素。课标关于 写作的总目标是：“能具体明确、文从字 顺地表述自己的意思。”这里突出了对语 言的要求是“文从字顺”。 ? 语句通顺是作文的基本要求，富有文采和 创意表达是我们的追求。 5. 语言 ? 云想衣裳花想容，孔雀靠一 身漂亮的羽毛吸引人，牡丹 靠雍容华贵的丽姿倾倒人， 那么我们的作文呢？也需要 富有魅力的语言打动人。 如何 让你的语 言 亮 起来 ? 1 、炼字炼词： 一、观察下列三组句子，说一说每组中 哪个句子更生动， 为什么。 ? 1 ． A 弟弟高高兴兴地跑过来。 ? B 弟弟拍着小手，一蹦一跳地跑过来。 语言训练。 —— 选形象化的词 语。 2 ． A 到半夜，果然来了，门外像有声音。他 正抖作一团时，一个东西从枕边飞出，外面 便什么声音也没有了。 ? B 到半夜，果然来了，沙沙沙，门外像是风 雨声，他正抖作一团时， 却听得豁的一声， 一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没 有了。 —— 选绘声绘色 的词语。 ? 3 ． A 有一天，我和爸爸之间发生了矛盾，本 来说好该读外文，可巧这天电视放的影片很 好，于是一吃完饭，我就先问问妈妈求情了。 ? B 有一天，我和爸爸之间发生了“冲突”， 本来说好晚上读外文，可巧这天放的影片很 好，于是一吃完饭，我就先向妈妈“进攻” 了。 —— 适当选择变异词语 。 2 、片段练习：（炼句） ? 爸爸生气了。 要求：语言要生动具体，文中不要出现 “生气”二字 方法： 一样的事情，不一样的 说法 —— 用上些 描写 3 、例文修改： 你能让文中的语言更 具有表现力吗？ ? 标题：感受劳动的快乐 ? 主体： …… 我拿起扫把，一下，一下的扫着 我家屋地，看起来挺干净的地，怎么扫出这 么多毛子来呢？可能是浮土吧。 待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么办 呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的 杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我 们家那 140 多平米的房屋里里外外，前前后后， 上上下下都拖得锃亮。 结尾： 最后，我望着家里整齐洁净的环境， 抹了一把汗，高兴地笑了。 ? 修改建议 ：加上写动作描写、 语言及心理描写 分析原因： 做家务具体是怎么做的？ 有哪些动作？做的过程中心理有什么 变化？小作者并没有写出来，因而也 就不能很好地体现出劳动及快乐 ? 修改稿： 刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我 心想 窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩 布一下一下的拖着地。 天哪！今天这墩布怎么这么沉呀， 别是 N 年不运动得了肥胖症了吧！ 还没干一会豆大的汗珠 就往下落了，再低头看刚墩过的地， 这哪里是墩地呀， 明明是在拿着墩布画画呢 ！现在的我已经累的气喘吁吁 了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一 撸 ， 跪 在地上 就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的 法眼 ，就连 墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它搞 定了。打开窗子，一缕阳光照射进来，屋子里一下子就 亮 了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的地 面，我不禁哼起了小曲儿。 虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不