中职《旅游文化》7.1.1认识释迦牟尼精品教案设计.pdfVIP

课 题 项目七任务一 佛教起源与发展 授课日期 教学对象 旅游专业 高一年级 计划学时 1 通过学习，学生能够： 教 掌握释迦牟尼的一生，讲解释迦牟尼的一生，拓宽佛教基础知识的储备。 学 知 识 技 能 态 度 目 强化学生对祖国的热爱 标 掌握释迦牟尼的一生 能够讲解释迦牟尼的一生 之情，增强自豪感 设 以“认识释迦牟尼”作为活动主线，通过出生、成长、出家、得道、传教、涅槃， 计 使学生初步认识释迦牟尼，逐步掌握释迦牟尼的名称由来及一生六个阶段，从而 思 强化对祖国的热爱之情。 路 目 标 达 成 度 知识＆技能 重点 难点 识记 理解 应用 分析 综合 教 学 出生、成长 √ 要 出家、得道 √ √ 求 传教、涅槃 √ √ 教学 以教室作为教学场地，将全班分为六个小组，有条件的配备专用话筒、音响和多 场景 媒体投影辅助设备，以提高学生的感性认识效果，增加感染力。 设计 教学 准备不同类型不同风格的释迦牟尼介绍的音频、视频。 资源 教学步骤 教学内容与组织形式 达成目标 以精美的释迦牟尼介绍视 教师播放精美的释迦牟尼介绍视频（教 频增加学生对佛教的认 情景导入 学资料1），学生用心观看 识，激发学生对佛教的历 教学 史情结； 活动 活动一：走 通过教师的示范和学生的 流程 1.教师精深讲解释迦牟尼的一生（教学 进释迦牟尼 聆听，使学生初步认识释 资料2），学生观和听。 （教师读、 迦牟尼。 学生写、学 2.学生根据释迦牟尼的一生，寻找佛祖 培养学生处理信息能力和 生讲） 四大圣迹，并撰写佛祖四大圣迹。 写作表达能力。 3. 小组合作帮助组内一个学生代表进 体现团队合作学习，培养 行佛祖四大圣迹展示。 学生的导游讲解能力。 4.在教师引导下集体点评佛祖四大圣迹 体现团队合作学习，互相 过程，总结得失，用以借鉴。 促进、互相提升。 1.布置任务：每个小组撰写释迦牟尼一