人教部编版三年级语文下册优秀教学设计1：荷花(第2课时).pdfVIP

《荷花》教学设计 【教学目标】 1.认识蓬、胀、翩等6个生字，会写瓣、露、蓬等10个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和怎 样把看到的、想到的写出来。 3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思 想感情。 【教学重点】 理解“挨挨挤挤”、“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语。 【教学难点】 1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。 2.理解白荷花开放的种种姿态，感受荷花的静态美。 【教学准备】 教师：制作课件。 学生：读通课文，完成预习单。 【教学课时】 2课时 第二课时 【教学过程】 一、品读“姿态” 1.学习“荷叶”。 （1）出示：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 你觉得荷叶长得怎么样？根据学生回答相机教学。 荷叶长得多、茂盛。从哪个词看出来的？（挨挨挤挤） 荷叶长得绿。从哪个词中看出来的？（碧绿） 荷叶长得大又圆。从哪个词中看出来的？（大圆盘）