小学六年级奥数《第31讲 逻辑推理(一)》.docxVIP

第 31 讲 逻辑推理（一） 逻辑推理题不涉及数据，也没有几何图形，只涉及一些相互关联的条件。 它依据逻辑汇率，从一定的前提出发，通过一系列的推理来获取某种结论。 解决这类问题常用的方法有：直接法、假设法、排除法、图解法和列表法 等。 逻辑推理问题的解决，需要我们深入地理解条件和结论，分析关键所在， 找到突破口，进行合情合理的推理，最后作出正确的判断。 推理的过程中往往需要交替运用“排除法”和“反正法”。要善于借助表格， 把已知条件和推出的中间结论及时填入表格内。填表时，对正确的（或不正确 的）结果要及时注上“√”（或“×”），也可以分别用“1”或“0”代替，以免 引起遗忘或混乱，从而影响推理的速度。 推理的过程，必须要有充足的理由或重复内的根据，并常常伴随着论证、 推理，论证的才能不是天生的，而是在不断的实践活动中逐渐锻炼、培养出来 的。 【例题 1】星期一早晨，王老师走进教室，发现教室里的坏桌凳都修好了。 传达室人员告诉他：这是班里四个住校学生中的一个做的好事。于是，王老师 把许兵、李平、刘成、张明这四个住校学生找来了解。 （1）许兵说：桌凳不是我修的。 1 根据“两个互相否定的思想不能同真”可知：（2）、（4）不能同真，必有一 假。 假设（2）说真话，则（4）为假话，即张明修过桌凳。 又根据题目条件了：只有1 人说的是真话：可退知：（1）和（3）都是假话。 由（1）说的可退出：桌凳是许兵修的。这样，许兵和张明都修过桌凳，这与题 中“四个人中只有一个人说的是真话”相矛盾。 因此，开头假设不成立，所以，（2）李平说的为假话。由此可退知（4）张 明说了真话，则许兵、刘成说了假话。所以桌凳是许兵修的。 1、小华、小红、小明三人中，有一人在数学竞赛中得了奖。老师问他们谁 是获奖者，小华说是小红，小红说不是我，小明也说不是我。如果他们当中只 有一人说了真话。那么，谁是获奖者？ A 说：“不是我偷的”。 B 说：“是 A 偷的”。 C 说：“不是我”。 D 说：“是 B 偷的”。 2 3、有 500 人聚会，其中至少有一人说假话，这 500 人里任意两个人总有一 【例题 2】虹桥小学举行科技知识竞赛，同学们对一贯刻苦学习、爱好读书 的四名学生的成绩作了如下估计： 比赛结果一公布，果然是这四名学生获得前 4 名。但以上三种估计，每一 种只对了一半错了一半。请问他们各得第几名？ 同学们的预测里有真有假。但是最后公布的结果中，他们都只预测对了一 半。我们可以用假设法假设某人前半句对后半句错，如果不成立，再从相反方 向思考推理。 假设（1）中“丙得第一”说错了，则（ 1）中“乙得第二”说对了；（1） 中“乙得第二”说对了，则（2）中“丙得第二”说错了；（2）中“丙得第二” 说错了，“丁得第三”说对了；（2）中“丁得第三”说对了，（3）中“丁得第四” 3 说错了；（3）中“丁得第四”说错了，则（3）中“甲得第二”说对了，这与最 练习 2： 1、甲、乙、丙、丁同时参加一次数学竞赛。赛后，他们四人预测名词的谈 丁：没有说话。 最后公布结果时，发现甲、乙丙三人的预测都只对了一半。请你说出这次 竞赛中甲、乙、丙、丁四人的名次。 2、某小学最近举行一次田径运动会，人们对一贯刻苦锻炼的5 名学生的短 跑成绩作了如下的估计： 这 5 位同学每人说对了一半，请你猜一猜 5 位同学的名次。 3、某次考试考完后，A，B，C，D 四个同学猜测他们的考试成绩。 4 C 说：“我没有 A 考得好，但也不是最差的”。 D 说：“可能我考得最差”。 成绩一公布，只有一个人说错了，请你按照考试分数由高到低排出他们的 【例题 3】张、王、李三个工人，在甲、乙丙三个工厂里分别当车工、钳工 和电工。 ①张不在甲厂，②王不在乙厂，③在甲厂的不是钳工，④在乙厂的是车工， ⑤王不是电工。 这三个人分别在哪个工厂？干什么工作？ 这题可用直接法解答。即直接从特殊条件出发，再结合其他条件往下推， 直到推出结论为止。 通过⑤可知王不是电工，那么王必是车工或钳工；又通过②可知王不在乙 厂，那么，王必在甲厂或丙厂；又由④知道在乙厂的是车工，所以王只能是钳 工；又因为甲厂的不是钳工，则晚必是丙厂的钳工；张不在甲厂，必在乙厂或 丙厂；王在丙厂，则张必在乙厂，是乙厂的车工，所以张是乙厂的车工。剩下 的李是甲厂的电工。 1、某大学宿舍里 A，B，C，D，E，F，G 七位同学，其中两位来自哈尔滨， 5 （1）D，E 来自同一地方； （2）B，G，F 不是北方人； （3）C 没去过哈 那么，A 来自什么地方？ 2、每个星期的七天中，甲在星期一、、二、三讲假话，其余四天都讲真话： 乙在星期四、五、六讲假话，其余各天都讲真话。 今天甲说：“昨天是我说谎的日子。”乙说：“昨天也是我说谎的日子。”今 天是星期几？ 3