外研(三起)英语三年级下册教案Module 4 Unit 1.docxVIP

小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册 Module 4 Unit 1 设计意图 使用学过的内容让学生 再次熟悉 like 的用法和 意义，为新内容做好铺 垫。 热身导入—— 说唱歌谣 2min T: You did a good job, boys and girls. 孩子们，你们唱得真不错！ T: Today Lingling and Amy are having dinner together. Look at this picture, whom else can you see? 今天，玲玲和 Amy 一起吃晚餐，现在大家看看这幅 图，请告诉我，还有谁在和她们一起吃晚餐呢？（用 手指图片中其他人物，边指边问 Who is this?） 用学生感兴趣的食物话 题作为感知内容，从易到 难引导学生理解新课文。 教师：现在我们来跟随视频，一句一句地读一下课 文。请注意模仿视频中的语音语调。 （播放视频让学生逐句跟读） 体会对话的连贯性，跟随 动画纠正自己的发音。 四人进行角色配音练习。 鼓励学生大声读出句子， 尽量模仿原文语音语调， 并从视觉上初步认知所 学内容。 T: We have 5 new words for food from this text, now let’s look at them one by one. （展示课文中食物词的图片，播放读音让孩子跟读） 配合老师进行跟读、自读等 活动 在理解单词意义的基础 上操练读法更有效率。 T: Now please read the words by yourselves. （手指黑板上的单词，让学生大声朗读） T： Now can you help the food find their names? （让学生为每幅食物图片找到对应的单词，并大声 读出来） T: Good job everyone, now here is a new task for us. We are going to prepare some food for little cat and little dog. What food do they like? If you are Chef Panda and Chef Monkey, how will you ask? 孩子们，你们的表现真棒！现在我们有一个新任务。 如果你是厨师，请你为小猫和小狗准备它们喜欢的 用学生非常熟悉的动物 角色进行扮演，消除他们 对新内容的陌生感。 听对话，两人一组进行练习 食物。你该怎么询问它们呢？ （展示第三部分图片及录音，让学生听一遍后为学 生发放头像和食物卡片，让他们两人一组进行练习） T: Thank you everyone, before ending the class, we will play a game, it is called “Do you like apples?” One of your classmates is holding some food he/she likes, do you know what it is? Have a try. 孩子们，今天这堂课的最后一个环节，我们来玩个 游戏。我们的一位同学背后藏着他喜欢的一种食物， 你能猜出来是什么吗？ 按照老师指示说明进行游戏 演练 （一位同学手中拿着自己喜欢的食物卡片），其余同 学分别用自己手中的食物卡片组成句子上前询问： Do you like…?若猜中第一位同学的食物，第一位同 学回答“Yes, I do.”若未猜中则回答“No，I don’t.” 猜 中的同学为本次游戏获胜者。交换角色循环演练） T: You did a really good job today, boys and girls! 孩子们，你们今天的表现真棒！今天我们学习了用 “Do you like…?”来询问对方是不是喜欢某种食物。 当别人这么问你的时候，如果想给出肯定的回答， 我们说“Yes, I do.” 如果想给出否定的回答，我们就 说“ No, I don’t.”。 在教师总结的时候跟随读句 子 最后巩固，提炼要点。 1.学生能听、说、认读 meat, rice, noodles, fish, milk. Do you like...? Yes, I do./ No, I dont. 2.学生能运用“Do you like...? Yes, I do./ No进, 行I 简do单n对t.话”。