第二单元 个性光彩 表达 交流 综合实践 曲折与变化 .docVIP

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 第二单元 个性光彩 “表达·交流”综合实践 曲折与变化 （1）抑扬顿挫。 这是一种褒扬和贬抑互相交错的手法。对要赞美肯定的人或事，先贬责、否定，是为欲扬先抑；对要贬责、否定的人或事，先赞美、肯定，是为欲抑先扬。如果要赞美什么，一开笔就连篇溢美之辞，或要贬责什么，一下言则横加指责，那么，文章就是一褒到底，或者满篇贬言，波澜不兴。采取欲扬先抑或欲抑先扬的方法，就能使文势跌宕曲折，起伏变化，给读者以新、奇、美的享受，文章也因此有了生气。如《林黛玉进贾府》中，先借王夫人等人之口，把贾宝玉贬得一文不值，“混世魔王”“孽根祸胎”“疯疯傻傻”的恶名一股脑儿往他头上扣，给人一个极坏的印象；待宝玉出场时，给人的感觉又全然不同：宝玉才华横溢，英俊飘逸，十分讨人怜爱。这里作者运用的是欲扬先抑的手法，造成了一个波澜，文章就不是一览无余，而是曲折生动，妙趣横生。 （2）逆笔生辉。 所谓逆笔，就是故事情节、人物感情等不按照正常的方向发展，而是反其道而行之，使结局出人意料，让感情波折变化，从而产生浓厚的审美趣味。如史铁生的《我与地坛》，作者在第一节中的前部分极力渲染地坛的荒芜冷落：古殿檐头剥蚀，门壁朱红淡褪，高墙坍塌，老柏苍幽，给人一种失魂落魄之感。而当写到园中蜂儿、蚂蚁、瓢虫的活跃时，作者笔头一转，转向园中荒芜但不衰败且蕴藏生机的描述，从而感悟到了生命的意义，顿生热爱生命之情，从苦闷、绝望中看到了希望，坚定了信念。正是这一折一逆，使文章产生了一种强烈的感染力，给人一种极大的鞭策。 （3）巧埋伏笔。 伏笔就是文章前面部分对后面部分人物、事件发展变化的一种暗示。如表演戏剧时的道具，如果第一幕在墙壁上挂着一把剑，那就意味着这把剑将在后面的戏里派上大用场。这就是前有伏笔，后有照应，一伏一应，文章也就生动起来了。如鲁迅的《祝福》，前边写祥林嫂向“我”提出一些莫名其妙的问题：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”“那么，也就有地狱了？”“那么，死掉的一家人，都能见面的？”读者读到这些不觉一头雾水。其实这就是鲁迅巧埋的伏笔，读到后来祥林嫂和柳妈的对话以及祥林嫂为赎罪而捐门槛等情节，才顿时明白：祥林嫂精神上受到多么深重的折磨呀！闭目而思，就会真正领悟到伏笔的妙处来。如果少了前面的伏笔，后文也就没有一丝余味了。 此外，制造误会也可以造出文章的波澜。教师可结合课外例文分析。 （4）写作实践。 以《友情》《成长》《观棋（球、影视）》为话题，写一篇“曲折”之文。 要求：（1）能把事情或心情写得一波三折。（2）不少于800字。 （5）相关理论 关于“一波三折”（曲折与变化） 显示情节的起伏和节奏。 中国的短篇小说，向来就是很重视情节的“波澜起伏”的。起伏协调，产生了节奏旋律，就能增强表达效果。在小说中，这种起伏变化，往往是通过情节发展的张弛、快慢、人物心理的错综变化或场景，气氛的转换等形成的。例如： a.通过加强情节起伏的幅度 前面谈到生活本来就是充满矛盾变化的，在写小说时应该对它们进行概括提炼，使它们更为集中、突出，从而使情节发展显得波澜起伏，引人入胜。这可是组织情节结构最重要也是最有力的方法。如果能再用上其他艺术手段，如将人物的心理状态和思想感情的变化与情节的曲折发展结合起来描写，往往能增加起伏的幅度而使读者更为心神震动。 b.通过情节发展的张弛交错 古人说：“文武之道，一张一弛。”张和弛的对立统一，既是生活发展的客观规律，也是作品形成鲜明节奏的有效办法。情节发展的一张一弛，一紧一松，就自然地形成了鲜明的节奏，作品也就增强了引人入胜的艺术魅力。 c.通过情绪、气氛的动静变化 动与静是相互对立，却又相互依存，相互联系的。在短篇小说中，作者也常常利用人物情绪和场面气氛的动静变化，造成一定的节奏效果。注意结构的变化和多样,要冲破情节结构的刻板化、程式化，必须采用有效的艺术手段使章法富有变化。这样既有利于从多方面展示社会生活的画面，也有利于从各种不同角度描绘人物形象。从读者的欣赏心理来说，也要求有变化；巧妙的变化能加深读者对作品的感受或在阅读时产生某种艺术快感。变化的手法当然很多，这里介绍几种常见的方法。 d.关于穿插的运用 穿插，是在情节发展的过程中暂时中断原有描述，插进某些有关材料。它可以是情节因素，也可以是非情节因素。如可以是有关情节的插叙，可以是事情的起因或背景的交代，可以是环境气氛的描绘，可以是人物的心理和想象，可以是作者的抒情和议论，等等。恰当地运用穿插，可以使短篇小说的情节增添变化，跌宕多姿。 运用穿插，一定要使穿插进去的材料和原有的故事情节自然地融合在一起，不能成为外加的赘疣；否则就会