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“十二五”物理教师岗位培训总结 2011 年 7 月 26—8 月 3 日，我有幸参加了在农垦教师进修学校 举办的初中物理教师岗位培训班， 历时 8 天。首先感谢校领导给我这 次外出学习，充实自我的机会。本次培训内容包括，聆听专家教授及 一线教师关于当代教育现状分析、 教师专业化发展、 现代教师必备的 教学技能， 新课程背景下学生创新能力的培养、 新课程背景下教师创 新精神与实践能力的培养、 教学设计现实状况和基本结构的认识及信 息技术与物理学科的整合、全国物理教师基本功大赛视频的观看等。 短短 8 天时间转瞬即逝，静下心来，细细体味，收获颇丰。下面具体 的谈一下我的收获： 一、聆听讲座，提升自己。 我做为参加培训的学员，格外珍惜这次学习机会，培训期间，我 们严格按照岗位教师培训日程表进行，认真听课积极配合班主任工 作。分别听取黑龙江省教育学院汪海的教学设计几个节点的透析、 教 学设计现实状况和基本结构的认识和教学目标设计即解决教什么学 什么的问题； 教学策略设计即解决如何教如何学的问题； 教学评价设 计即解决教的怎样学的怎样问题。这些是现代教师必备的教学技能， 也是教师具有教学技能的一个标志。 他着重强调了内涵与表达—— 课时教学目标的设计。新修订课标对行为动词要求做出的表达如下 类型 水平 行为动词举例 认知性 了解 了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明 目标行 认识 认识 为动词 理解 解释、理解、计算 技能性 独立 目标行 会、会测量、会选用、会使用、会根据…估测、会用…测量 操作 为动词 体验性 经历 尝试、观察、经历、探究、能 目标行 认同 关心、关注、有…意识 为动词 内化 养成 最终，他强调教师专业发展的真正动力来源于教师自身的发展需求。 又听取了哈尔滨市第 17 中学王寅老师的讲座实施教学的思考，及香 坊区初中物理教师王民的家庭实验室的开发与拓展， 他能利用生活中 的矿泉水瓶进行大量实验， 如将饮料瓶不同高度处挖几个小孔来证明 大气压强存在， 并且各个方向都存在大气压强， 也能证明液体压强随 深度的增加而增大。及浮力产生的原因。浮沉子——潜水艇原理：挤 压饮料瓶时， 药瓶中进水， 重力变大， 大于浮力， 药瓶会下沉。 反之， 上浮。其中对我教学方式手段影响最大的是哈尔滨市风华中学关春波 老师的数码相机对物理教学促进的尝试 信息技术与物理教学的 整合、她强调从网上下载的视频或长或短， 或内容与自己所讲的教学 不相应适应。那么我们可不可以动手用相机录制自己所需要的教学视 频呢。她能将信息技术与物理教学有效的整合，且效果显著。使我本 次学习受益匪浅。 于 2011 年 7 月 31 日听取了王克斌教授的构建思维的支撑点、 营 造轻松的课堂氛围，他强调教学重结果，更要重过程。具体内容是： 让课堂教学充满生命活力， 他指出引课的三种方式 :1. 强烈的视频冲 击 2. 做游戏、变魔术，引导学生兴趣入课 3. 知识演绎。对三维目标 的认识与落实更加到位，用科学的方法 给学生“润物细无声”的体 会。真正体现了从生活走向物理、从物理走向社会。即物理是真正有 用的。 二、反思自我、不断成长 课下休息时间，我积极与专家探讨，与教授交流，教授鲜活的案 例、动人的讲解， 以人为本、合作探究、