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疫情期间“停课不停学、成长不延期” 九年级英语下学期教学计划 《中考加油》 --- 众歌唱响梦之章，考取理想学之堂，加添人生气 之扬，油然升起欢之芒。 一场突如其来的疫情，＂逆行者＂们放弃春节阖家团圆的 幸福，投入到新冠肺炎疫情防控的战斗中， 让我在这从教二十年来 最漫长的寒假中每天被感动着。 在这场没有硝烟的战争中， 我虽不 能奋战在抗疫一线，但作为一名初中毕业班的英语老师兼班主任， 如何落实好上级安排的“停课不停教”，真正让学生做到“停课不 停学”，成了我的抗＂疫＂头等大事。 接到学校的通知，要求给学生上网课，作为网课菜鸟的我，这 个网课该怎么上？如果上才能保证良好的效果？……种种问题蜂 涌而至。正在自己为如何上网课寝食难安时，  学校给我们安排了 培训，临时学会了各种技能， 为我们这些第一次进行网络教学的老 师提供了帮助，让老师们尽快适应新形势下的教学模式。  为使 英语教学工作能在这特殊的条件下有条不紊的进行， 为今后工作中 能取得更好的成绩。特制定如下九年级英语教学和复习计划： 新授九上 9--10 单元 第一轮复习针对学生对已学基础知识 , 在复习过程中 , 还要采 取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到 :( 一)根据复习 内容 , 布置适量的难度适中的练习 ;( 二) 循环考试 , 即每学完一部分 后 , 进行阶段性测试 , 对试卷进行评分登记 , 以充分调动学生的学习 积极性和自觉性。 第二轮复习要求突出重点 ,牢固掌握 ,进行专项训练。要求学生 对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及 , 反复强调部分 , 应视为重点 ,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法 , 培养记忆能力。既要教学生解题要领 , 帮助学生理解题目与题目之 间的联系 , 同时又针对历年中 考题型强化训练 ,使学生在答题时做 到灵活运用 ,触类旁通 , 举一反三。 第三轮是考前指导与适应性训练相结合 , 主要目的是适应中考 要求 , 提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力 , 同时要在教 师指导下进行综合练习和模拟测试 , 知识考查和能力考查并重 , 时 间 :6 月份 五、进度安排 2.10----2.14 2.17----2.21 24----2.28 2----3.6 3.9----3.13 3.16-- 3.20  新授第 9 单元 49 、50 、51 课 6 课时 新授第 9 单元 52 、53 、64 课 6 课时 新授第 10 单元 55 、56 、57 课 6 课时 新授第 10 单元 58、59 、60 课 6 课时 第 9 单元测试卷 2 课时 第 10 单元测试卷 2 课时 七上 1--4 ，5--8 6 课时 3.23 ---3.27 3.30-- 4.3  七上 5--8 ，七下 1--4 ， 5 课时 七下 5--8 ，八上 1--2 5 课时 4.6---- 4.10. 4.13--- 4.17  八上 3---8 6 八下 1--6 6  课时 课时 4.20 -- 4.24  八下 7--8 ，九 1--4 6 课时 4.27--- 5.1  九 5--10 6  课时 5.4---- 5.8  专题一，二，三 6 课时 5.11--- 5.15 5.18-- 5.22 5.25-- 5.29  专题四，五， 六 6 专题七，八，九 6 专题十， ---- 十四 6  课时 课时 课时 6.1--- 6.5 6.8-- 6.12  完形，阅读题型研究，写作 6 课时 二轮复习， 专项训练 6.15-- 6.19 6.22----6.26  专项训练 模拟考试  试卷讲评 试卷讲评 六、后进生化 A 类学生 : 课堂上要求能回答较难提问 , 思考问题积极 , 教学任 务能当堂完成 , 课后要求阅读一定量课外读物 , 考试时要求失分不 大。 B 类学生 : 加强双基教学 , 多鼓励多表扬 , 使他们爱好英语 ,并 且用抓两头促中间使他们时时有危机感 。C 类学生，教学中多关 心，多沟通，让这部分学生意识到学英语的重要性，鼓励加表扬， 尽可能的督促他们学些基础知识。 在这个特殊的时期， 虽然挑战重重，但我们用智慧与坚守越过 挑战，我们一定能行！让我们共同期待战胜疫情的那一天，我们始 终相信明天不远，那时春光正好，我们可以再次回到教室，见到孩 子们可爱的脸庞，然后互道一声 : 别来，无恙！