六年级上册语文教案-第18课 只有一个地球 ｜部编版(1).docVIP

《只有一个地球》教学设计 教学目标： 知识和能力 (1)学习生字新词，学会10个生字，能正确读写下列词语：遥望、晶莹、资源、矿物、节制、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲等词语。 （2）有感情地朗读课文。 （3）理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。 2．方法过程： （1）通过自读、交流讨论，理解课文内容。 （2）联系实际，深入思考，使学生明白“只有一个地球”。 3．情态、态度和价值观 （1）使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。 （2）养成收集资料、合作学习的好习惯。 教学重难点： 本课重点是引导学生明白人类的生存“只有一个地球”的道理，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。难点在于通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 课前准备：师生搜集相关资料，如：查找有关地球知识的资料，同时搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据等。 教学过程： 第一课时 （一）导入新课，初读课文 创设情境，导入新课 （课件展示人与自然和谐相处、地球美丽的面貌）同学们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生齐读课题。从题目中，你知道了什么？你们还有什么问题想提出来？ （写地球；写只有一个地球）（为什么说只有一个地