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线上教研活动发言稿 网课教学下的几点感悟和成长 不知不觉网课教学已经一个半月了，回首昔日的教学时光， 是特别的，难忘的，变化的，也是丰富的。今日静坐电脑前，我 想更多的收获是——最大化帮助孩子提升学习能力的同时，我也 在和孩子们一起成长，一起学习，一起成熟。 最开始还没有通过钉钉平台进行网络授课，学生开始收看 “名师课堂”学习。为了保障学生网络学习的效果，我每天都会 根据第二天所学，提前在微信群里发布预习学案，引导孩子预习 新课。第二天看过电视课堂后，为了保证所有学生都能跟上进度， 也为了照顾到那些看不了课堂直播的孩子学习的需求，我就用手 机录制出当天所学知识难点。因为没有想到更好的教学策略，就 把简案写在白纸上，有复习有导入，有新授有讲解，还有课堂随 堂练。这样每天都跟着“名师课堂”的进度，帮助学生总结梳理 一些数学知识和计算方法供学生观看，学习和理解。随后在布置 课后作业。 过了两天发现学生把作业都发到大群里很乱不便于批改，有 时甚至会遗漏。所以我和班主任几乎同一时间想到了要设置学习 小组的措施，商量后一拍即合，一天的时间终于把学习小组建立 好，以微信小群的形式设立好不同的学习小组。同时分别选出了 一些负责任的家长作为组长，督促组内成员提交作业并每天统计 回报于老师。我带的两个班一个班分为了8组，每组8人，一个 班分为6组，每组11人。这样大家提交作业在各自小群，组长 管理并辅助老师检查作业，先让上交作业的家长有时间辅导孩子 订正，到晚上6点我就会一个组一个组开始检查批阅所有同学的 作业。其实白天看到了已经提交的作业，就会批阅一点。第二天 录制视频也会根据作业情况进行有针对性的评讲。 就这样坚持了有大概两周，学校开始要求使用顶顶群进行网 络授课。这样我就开始学习摸索着钉钉的使用方法：如何发布通 知，家校本作业，如何直播，如何 DING 某位家长进行联系等 等…… 时间匆匆，2 月 25 日我进行了第一次直播，利用手机和大 家进行了一场直播教学。第一次是忐忑的，紧张的，更是激动的。 直到今天我直播了有十几次了。眨眼间，我已经由不熟练到达了 比较自如的阶段。 很庆幸的是，这个特殊的长假拉近了我和学生、家长的距离。 因为不能面对面沟通，所以微信、钉钉就成了重要的沟通桥梁。 惊喜的是，因为我的直播答疑，好多孩子心中的不解终于云开雾 散。本周学校开展了自制数学学具的综合实践活动，在给出了建 议和指导后，孩子们都积极参与，交上来的作品制作精良且乐在 其中。而这些都是家长和孩子们的功劳！回想到前一段在学生间 组织的“停课不停学”综实活动项目，如今我还会有满满的成就 感。所以这次学具制作活动，我更有信心和经验了。 因为学习，因为活动我和家长学生的沟通越来越多，也越来 越见成效。一份付出一分收获，孩子学习开展活动如此，价值观 辅导教育孩子如此，老师通过网络教学、辅导学生学习和活动更 是如此。这些天，我看到了平日里不说话的小男孩在镜头里大胆 演示自己的日历，我也看到了活泼好动的女孩在认真装饰着自己 的活动日历，还看到了平日不发言的孩子在直播里竟积极发言大 胆连麦，更看到了孩子们一张张字迹工整、书面干净的作业…… 想说的话还有许多，在网课教学的日子里，身为老师，毫无 疑问收获也是最大的。所谓教学相长，在这段期间我真的体会到 了。只能感叹自己仍需不断提升个人业务素养，努力学习各种先 进的教学方法和经验，然后教书育人，传授播撒给我的孩子们！