初中物理电学电路问地的题目难点突破.pdfVIP

实用标准文档 初中物理电学综合问题难点突破 电学综合题历来是初中物理的难点， 在近几年的中考题中屡屡出现， 由于试题综合性强， 设置 障碍多，如果学生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，许多教师采用的是“题 海战术”，无形加重了学生学习的课业负担。 探索和改进电学综合问题教学， 是一项很有价值的工作。 在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学综合问 题中的障碍有一定效果。 一、理清“短路”概念。 在教材中，只给出了“整体短路”的概念， “导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路， 叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题， 如果导线不经过其他用电器而将某个用电 器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器， 因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。 局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验 帮助学生突破此难点。实验原理如图 1 ，当开关 S 闭 合前，两灯均亮（较暗） ；闭合后， L1 不亮，而 L2 仍发光（较亮） 。 为了帮助初中生理解，可将 L1 比作是电流需通过的 “一座高山” 而开关 S 的短路通道则比作是 “山里的 一条隧洞” 。有了“隧洞” ，电流只会“走隧洞”而不 会去“爬山” 。 二、识别串并联电路 电路图是电学的重要内容。许多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨 认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面， 所以分析电路是解题的基础。初中电学一般只要求串联、并联两种基本的连接，不要求混联电路。 区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。 识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。 ⑴、电流法： 即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几 个分支之间为并联， （分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点） ，则各元件之间 为串联。此方法学生容易接受。 ⑵、等效电路法： 此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水 位差”的类比中引入的。那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。可以 通过类比手法，例如：如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级，二层楼上有初二 ⑴、初二⑵、初二⑶三个班级，那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的， 都相差 “一层楼”。因为初三年级各班处于 “一样高” 的三层楼上， 而初二年级各班级处于 “一样高” 的二层楼上。在电路中，也有“一样高电位”的概念。在电路中，无论导线有多长，只要其间没有 用电器都可以看成是同一个点， 即电位 “一样高”。因此， 我们可以找出各元件两端的公共点画出简 化的等效电路。 精彩文案 实用标准文档 图 2 、图 3 是对各电阻的连接情况分析。 图 2