幼儿园大班科学活动《种子的旅行》教学教案.docVIP

课题：种子的旅行 活动名称：《种子的旅行》 年龄段：5~6岁的幼儿 领域：科学 活动目标: 1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。 2、感受妈妈对宝宝的爱，增进宝宝与妈妈之间的亲情。 3、感受大自然的奥秘，激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：1.多媒体课件：种子的旅行 2.种子：黄豆，绿豆，蒲公英，芦苇，鬼针草，苍耳等。 3.图片活动过程一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？（去过。） 那你们用什么方法完成自己旅行的？（骑电动车，坐汽车,坐船，坐飞机，坐动车……） 2、师：很好。今天老师也请来了一些好朋友，它们也想去旅行．你们愿意需助它们吗？（愿意。） 3、出示种子的实物：瞧，它们来了，让我们去认识一下它们吧。（让幼儿排队依次观看这些小种子，并说出自己认识的种子的名 字。） 小朋友，你们看看它们长得都一样么？（不一样。） 有什么不同？（它们的大小、形状、颜色各不相同。有的滑溜溜的，有的毛茸茸的，有的有刺带钩。） 4、归纳总结：小朋友们观察的真仔细。 蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。 认识种子不同的传播方式 1、师：这些小种子呀追不及待的想要开始自己的旅，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，它们没有手也没有脚，要怎样才能开始自己的旅行呢？ 有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？ 出示PPT课件： 让幼儿带着问题看视频《米卡看世界》：视频中讲了哪些种子的旅行？它们是用什么方式完成自己的旅行的？（蒲公英，豌豆，苍耳，莲子，分别靠风、太阳光、人和动物、水完成了自己的旅行。） 4、下面就让我们具体看看它们是怎样完成自己的旅行的。 A、蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？说了什么？ 《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒线的小 花。微风经轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。（蒲公英在说话，它说它靠风完成了旅行。） （2）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？（3）归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有线毛，像一把降落傘，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。 （4）拓展：像这样靠风完成旅行的还有芦苇、杨树、柳树等植物的种子。B、莲子旅行（1）师：連能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）（3）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？（4）归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中， 顺 着水流到別处安家，莲子就是靠水来帮它完成旅行的，水能帮助莲子传播种子。 （5）拓展：像这样靠水完成旅行的还有椰子。C苍耳旅行（1）师：蒲公英靠风完成旅行，莲子靠水流完成旅行，那么苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？（2）追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？（3）归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳完成旅行。 （4）拓展：像这样靠人和动物完成旅行的还有鬼针草。 D风仙花种子旅行（1）师导入：我们周围的大自然非常有趣，许多种子都靠它们的好朋友来帮忙完成了自己的旅行，如风帮助蒲公英完成了旅行，流水帮助莲子完成了旅行，人和动物帮助苍耳完成了旅行。还有一种种子，它不靠好朋友帮忙也能完成自己的旅行，你们知道它是谁吗？（2）师：看，它是凤仙花的种子，当风仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到別处去发芽了。（3）归纳提升：风仙花就是靠白己的种子成熟后果売裂开来，通过自身弹力把自已弹出去旅行的。 拓展：还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、 豌豆、绿豆等。它们的妈妈也有办法，她们让豆荚晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 归纳小结： 现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。（课件总结） 看一看，想一想，说一说 1、考考你 师：今天呀，我们学习了种子的几种传播方式，现在老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友吧。（八个小朋友上黑板演示，四位小朋友当小老师点评验证。) 2、师点评：你们的本领真大，让我们一起夸夸白己吧，棒棒棒， 我真棒！五、全文总结： 大自然真奇妙，原来有这么多植物的种子都靠它们的好朋友帮忙完成旅行的，当然也有的靠自己的力量来完成旅行的。但是大自然中还有许多奥秘没有被发现，它们呀都等待着我们小朋友们用心去仔细观察、探索发现。小朋友们，只要我们做事情用心，有毅力，会思考，勤动脑，我们就一定会有所作为，有所发明创造