幼儿园大班数学活动《文具店购物》教案.docVIP

《文具店购物》教学设计 活动目标： 1.认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。 2.能正确使用人民币进行购买文具的游戏掌握简单的付钱方式。 3.初步体会人民币的作用，知道爱护人民币。 活动重点: 认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。 活动难点: 能正确使用人民币进行购买文具的游戏掌握简单的付钱方式。 教学准备: 1、PPT课件。 2、每人一个钱包，里面装有一元硬币、一元和五元、十元纸币若干。 3、布置“文具店”场景。 教学过程: 一、导入: 师:小朋友，刚才孔老师接到了一个电话，你们看！（点击ppt）是谁发给我的？ 师:对，是慢羊羊村长。他说今天羊村要举行联欢会，想买一些文具送给羊村的小羊们，但是他还要忙着布置会场呢。因此，想请我们班的小朋友帮忙去文具店购买一些文具，你们愿意吗？ 师:那我们应该用什么去购买文具呢？ 师:小朋友有没有用钱买过东西？请你来说一说买过什么？ 小结:我们平时吃的菜、用的家具家电、穿的衣服、玩的玩具……都要用钱来买，钱在我们生活中的作用真大。但是，钱在流通的过程中会有很多人接触到，因此我们拿过钱之后一定要洗洗手，注意讲卫生。 二、基本部分: 1、认识1元、5元、10元的人民币。 师:钱在不同地区和国家名称是不一样的，小朋友知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币） 师:人民币是我国法定的货币，我们在使用时一定要爱护，不能乱涂乱画，更不能撕破。小朋友看孔老师手里拿的是几元的人民币？（依次出示1元、5元10元的人民币） 师:现在请小朋友仔细观察这三张人民币，看看它们有什么相同和不同的地方吗？（点击ppt） 师:小朋友发现了钱的这么多秘密，那现在老师再来告诉你一个钱的秘密。刚才我们看到的这三张人民币都是用印钞专用纸制作的，这样的人民币我们叫它纸币。还有一种人民币是用金属制作的，我们称它（硬币）。（出示一元硬币） 师:小朋友看孔老师手里拿的是几元的硬币？它和那张纸币面值是相等的？ 师:一元的硬币和一元的纸币面值是相等的。 2、巩固认识人民币。游戏:看谁找的快。 师:老师还给小朋友准备了礼物，请小朋友闭上眼睛，伸出小手，老师要发礼物了！（发钱包） 师:小朋友睁开眼睛看看老师给小朋友准备的是什么?（钱包） 师:现在我们来玩“看谁找的快”的游戏。我来说你来拿，准备好了吗？ 师:请拿出一张一元的纸币。（玩3-5次） 3、初步理解人民币的换算关系。 师:村长慢慢羊也给小羊们发了红包，喜羊羊的钱包里有好多张人民币，它很高兴，可是懒羊羊很不高兴，因为它的红包里只有一张人民币。那我们看看它们俩的钱谁多谁少？ 师:喜羊羊的钱包里有十张一元的纸币，一共是十元钱。慢羊羊的钱包里有一张十元的纸币，也是十元钱。它们俩的钱一样多。 师:费羊羊手里有一张十元的钱，它可以和下面的哪组人民币兑换？为什么？ 师:暖羊羊手里有一张五元的钱，它可以和下面的哪组人民币兑换？为什么？ 师:美羊羊手里有两张张五元的钱，它可以和下面的哪组人民币兑换？为什么？ 4、文具店购物。 师:联欢会就要开始了，现在让我们一起帮小羊们去文具吧！请每个小朋友购买两种文具送给小羊们。（去老师布置的“文具店”购买文具。） 三、结束部分:介绍购买的文具，共花了多少钱？ 师:谁来跟大家介绍一下你购买的是什么文具，一共花了多少钱？ 师:那现在让我在一起去给小羊们送礼物吧！ 活动延伸： 在教室内布置“小超市”区域，供幼儿操作、体验。 教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。引导幼儿在日常生活中学会简单地付钱，，并观察现在付钱方式的多样性。