《三角形的分类》教学实录(2).pdf

教学实录 科目 数学 姓名 课题 《三角形的分类》 一、教学内容 《三角形的分类》是苏教版小学数学四年级上册第三单元《三角形》中 的第三课时的内容。 二、资源应用、教学准备 各样三角形、红领巾 三、教学过程 （一）才艺展示 歌曲《种太阳》 （二）引入 师：同学们，你身上佩戴的物品中有一种是三角形的，请找出来。 生：红领巾。 师：对，是红领巾， 它是大家紧密的朋友， 那么你对红领巾了解多少？ 生：红领巾是队旗的一角，它历史悠久，起源于俄罗斯。 生：红领巾是少先队员的标志。 生：配戴红领巾是少先队员的光荣和自豪。 生：红领巾代表队旗的一角。 生：红领巾是用历史的鲜血染红的。 师：红领巾上有我们学过的哪些角？ 生：一个钝角、两个锐角。 师：那我们学过的角还有哪些？ 生：直角、平角、周角。 师：不同的三角形包含的角不同，今天我们就给三角形按角分类。 （板书课题） 教学实录 （三）合作探究，同伴互助 1.新知探究活动。 师：课前老师让你们观察 6 个三角形，并自学完成提出的具体问题， 把你们的发现以及给三角形的分类情况小组里交流一下。 2. 交流解惑，师生互动。 师：有请阳关小组给大家汇报。 生：有的三角形有三个锐角，有的有两个锐角一个直角，有的有两个 锐角一个钝角。 生：三角形按角分为三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 生：三种三角形的关系可以用图来表示。 （学生板书） 生：谁想与我们小组交流？ 生：一个三角形最多有几个锐角？最少呢？ 生：最多 3 个，最少 2 个。 生：一个三角形最多有几个直角？几个钝角？ 生：最多一个。 师：阳光小组表现很好，给每人奖一颗智慧星。 师：小红在一个三角形中量出两个钝角，你信吗？ 生：不信。 生：信。 生：不信。如果有两个钝角，三条线段就围不成三角形。 师：你真了不起，老师应向你学习。 师：同学们，只要肯动脑筋，你就是会破解数学的秘密。 （四）巩固检测 1. 判断我定行。 要求说出理由。 师：由三条线段组成的图形叫三角形． 生：错。因为三角形是由三条线段围成的。 师：锐角三角形中最大的角一定小于 90。 生：对。因为锐角三角形的三个角都是锐角。 师：看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形． 生：错。因为锐角三角形的三个角都是锐角。 三角形中能有两个直角吗？为什么 ? 生：错。因为直角三角形中只有一个直角。 2. 动手围一围。 师：请在钉子板上分别围出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 生：我们都会围。 3. 折一折。 师：请用长方形纸折直角三角形。 （五）全课总结 师： 这节课你有什么收获 ? 生：我能对三角形按角分类。 生：我能把各类三角形的关系用图表示。 生：一个三角形最多有 3 个锐角，最少有 2 个锐角。 生：在一个三角形中不可能量出两个钝角 生：我可以在钉子板上分别围出锐角三角形、直角三角形、钝角三角 形。 生：本节课我得到了小组同学的帮助，我很感动，我谢谢他们。 生：我感觉我发言时总是不能把我想说的话完整地说出来，我要向积 极发言的同学学习，多发言，我一定能进步。