《生于忧患,死于安乐》学案(12)(部编人教版八年级语文上册第22课).pdf

《生于忧患，死于安乐》导学案 学习目标： 1、能解释重要词语，翻译重要句子。 2、总结古今异义词及词类活用 3、背诵两篇短文，积累名言警句。 4 、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 作者简介： 孟子（约前 372- 前 289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南 人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的 继承者，儒家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想， 发展为仁政学说， 成为其政治思想的核 心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。 作品简介： 《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。 《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议 论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 朗读课文： 1、注意朗读的节奏。 2 、注意生字词的读 音。 3、初步理解课文。 翻译课文 1、 朗读课文，写出划线词语意思 （1） 舜发于畎 (qu ǎn) 亩之中， （2 ）傅说 (yu è) 举于版筑之间， （3 ）胶鬲 (g é) 举于鱼盐之中， （4 ）管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 （5 ）故天将降大任于是人也， （6 ）必先苦其心志，劳其筋骨。 （7 ）饿其体肤，空乏其身， （8 ）行拂 (f ú) 乱其所为， （9 ）所以动心忍 (r èn) 性， （10）曾(z ēng) 益其所不能。 （11）人恒过，然后能改， （12）困于心，衡于虑，而后作， （13）征于色，发于声，而后喻。 （14）入则无法家拂 (b ì) 士，出则无敌国外患者，国恒亡， （15）然后知生于忧患而死于安乐也。 2、小组合作，准确翻译下面句子。（注意加点字） 舜发于畎 (qu ǎn) 亩之中，傅说 (yu è) 举于版筑之间， 胶鬲 (g é) 举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂 (f ú) 乱其所为，所以动心忍 (r è n) 性，曾 (z ēng) 益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂 (b ì) 士，出则无敌国外患者， 国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐 也。 课文分析： 1、理解内容：本文的中心论点是什么？作者从哪两个方面论证的？ 第一段： 列举六个人共同的特点 第二段： 个人 国家 论点： 2、运用了哪些论证方法 论证方法： 类比论 证： 举例论 证： 对比论 证： 归纳推理论 证： 3、 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的 磨练。请查找相关资料，补充一些例子。 4 、“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出 两句。 作业：总结词类活用