《十二生肖》的说课稿.pdf

《十二生肖》的说课稿 一、说教材 （一）内容选择的依据 中华民族具有丰富的民族文化传统孩子是传承民族文化的桥梁 在幼儿阶段开展民族文化教育接受民间文化熏陶具有重要的意义在 日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题也看过有关十二生肖 的影视片特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的喜欢的 《纲要》 中也要求我们： 一个活动的选择既要贴近幼儿的生活选择他们感兴趣 的事物和问题又要有助于拓展幼儿的经验和视野选择十二生肖这个 课题对幼儿来说是非常有趣的也具有可接受性 （二）设计思路 根据社会教育的目标要求 , 十二生肖社会活动的内容不仅要让 幼儿知道十二生肖的名称和形象同时还要了解十二生肖的顺序和轮 回问题我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回 规律；游戏巩固认知 二、说活动目标 根据《纲要》精神和设计思路努力体现以幼儿为本的现代化教 育理念结合本班幼儿实际情况我确定以下活动目标： 1 、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序 2 、了解十二生肖的轮回对不同生肖的年龄进行简单的判断 3 、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感 （二）活动重点、难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点对大班幼儿 学生来说本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其 排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性幼儿理解水平有限所以理 解十二生肖的轮回是本次活动的难点 三、说教法 十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度为了 有效的掌握重点突破难点我采用以下几个教学策略 1 、通过故事、课件与游戏手段 我通过讲述十二生肖来历的故事再结合课件充分利用学生的听 觉和视觉调动幼儿活动的积极性让学生明确十二生肖的动物名称和 排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动它具有聚教育性、娱乐性、创 造性为一体的特点本次活动的中我就引导幼儿用游戏的形式记住十 二生肖的顺序感受十二生肖的轮回让学生在轻松愉快的学习活动氛 围中掌握重点 2 、借助钟表 由于学生已有了如何看钟表的知识基础知道钟表上的 12 个数 字知道 12 个数字的轮回是回事运用知识的迁移原理将幼儿对钟表的 知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上符合教育规律同时 钟表的周期具有直观性这样将抽象的知识具体化降低了学生理解的 难度有利于学生理解十二生肖的轮回是突破知识难点的有效手段 3 、双主体互动模式 师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点一方面幼儿是问题 的学习者和探索者幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习探索问 题大胆表述自己的认识另一方面教师是幼儿主动学习的引导着、 组织 者、促进者教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性引导幼儿积 极探索最终实现教学目标 四、说学法 整个活动我以幼儿为主体幼儿将在说说、看看、想想、听听、 演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点 五、活动准备 （一）物质准备： 1 、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属 相饰物若干十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌 2 、知识经验准备： 通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属 相知道父母的属相父母的年龄了解十二生肖中部分动物认识钟表 六、说教学过程： 根据大班幼儿学习经验和年龄特点结合幼儿园教学工作原则和 本次活动的目标我设计了以下教学过程： 一、开始部分：提问导入激发兴趣 兴趣是幼儿学习的动力有了兴趣幼儿会集中注意力并乐此不疲 为了激发幼儿活动积极性教师运用激励机制将事先准备好的属相小 礼物奖给回答问题的学生 在这个环节老师对小朋友说：“小朋友们我这里有很多礼物现 在我要奖励给回答问题积极答题又好的小朋友你们看好不好”