小班数学活动《好玩的夹子》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班数学活动《好玩的夹子》教学设计2篇Teaching design of small class mathematics activity playful clip 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班数学活动《好玩的夹子》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班数学活动《好玩的夹子》教学设计 2、篇章2：小班数学《好玩的夹子》教学设计 篇章1:小班数学活动《好玩的夹子》教学设计 活动目标：????? 1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数，并能说出总数。 2、能按数取物，比较5以内数量的多少。 3、锻炼幼儿小肌肉的力量，促进幼儿手眼协调发展。活动准备：????? 幼儿人手一份小学具：橙、绿、紫夹子各5个，1-5的圆点卡????? 教师用1-5圆点卡，橙、绿、紫夹子各5个，数字火车活动过程：一、出示夹子，引起幼儿游戏的兴趣。 1、教师出示夹子：这是什么？你们知道夹子有什么用吗？请你来说一说，（幼儿回答），夹子的本领真大呀！ 2、教师：你们想不想和小夹子来玩游戏呢？看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢？（幼儿回答）（引导幼儿把夹子夹到身体各部位，并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称）。 3、教师：小夹子到我们身上这么多地方玩，真高兴，你们觉得好玩吗？?二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数。 1、第一次游戏：复习1-5以内手口一致点数。 （1）教师：这么好玩，吴老师跟你们来夹夹子比赛吧，比比谁夹的多。（在限定时间内夹夹子，时间控制短些，一般孩子夹到3-5个的时候停止。） （2）教师：停！她的小耳朵真灵，已经停下来不动了。我们一起来数数老师身上有几个夹子。（教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子） （3）教师：你们也数一数自己夹了几个夹子？ （4）教师：我们一个接着一个说说你身上有几个夹子？谁夹的最多啊？夹的最多的就是“夹夹子大王”。（评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”，以此鼓励幼儿继续努力。） 2、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少（单一物体比较多少）。 （1）教师：你们想不想当“夹夹子大王”？我们再来玩一次。（在限定时间内夹夹子） （2）教师：我夹了几个呢？谁上来帮我数一数。（幼儿手口一致点数） （3）教师：你们夹了几个呢？（幼儿手口一致点数） （4）教师：有谁和我一样也是x个？把你们的小手举起来！有这么多小朋友跟我一样多，是x个的。谁比我的x个多的呢？把你们的小手举起来！ 3、第三次游戏：分色点数，并比较多少（三个数量的比较多少）。 （1）教师：我们最后来玩一次。准备好了吗？预备，开始。（在限定时间内夹夹子，延长夹夹子的时间，等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上） （2）教师：看吴老师越来越漂亮了，有橙色的夹子，有绿色的夹子，有紫色的夹子。数一数吴老师身上绿色夹子有几个？（幼儿回答）你们绿色的夹子夹了几个呢？吴老师身上蓝色的夹子有几个呢？你们有几个呢？红色的夹子呢？你们有几个呢？ （3）教师：我这里什么颜色最多？你们怎么知道的？（幼儿回答）你是什么颜色的夹子最多呢？（2-3名幼儿）（幼儿进行三个数量的比较多少）三、给圆点宝宝找朋友，引导幼儿进行数物匹配。 1、教师：小夹子玩的真高兴，看圆点宝宝也想和小夹子一起做游戏。（出示圆点卡，复习认识1-5以内的数。）这是几个圆点？（幼儿回答） 2、给圆点宝宝找朋友； （1）教师：看卡片上是x个圆点，想一想应该给它找几个夹子朋友呢？（幼儿回答） （2）教师：你们想帮圆点宝宝找朋友吗？老师给每个小朋友都准备了一份的圆点宝宝，请你们圆点宝宝找到夹子朋友，让圆点宝宝和夹子成为好朋友。（请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。） 3、教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况，引导先完成的幼儿进行排序。四、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。 1、教师：圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了，他们想出去玩呢！（出示篮子，引出数字火车，认识数字火车上的数字。） 2、教