一年级数学上册三走进花果山6_10的加减法10的加减法教学建议青岛版六三制.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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一年级数学上册三走进花果山6_10的加减法10的加减法教学建议青岛版六三制.docx

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的加减法教学建议信息窗小猴分桃这幅图呈现的是一只小猴正在分桃子的情境渗透分法多样化和一图四式的思想图中包含的信息是个桃子分成两堆借助问题可以怎样分引入有关的加减法和一图四式的学习通过该信息窗的学习学生能够熟练地结合加减法之间的关系准确口算出有关的加减法掌握加减法之间的关系理解一图四式的意义你能提出什么问题教学时教师可以采用小猴分桃的话题通过多媒体或者挂图出示该情境引导学生观察情境图教师可以以来到花果山热情的小猴子要分桃子给同学们吃仔细观察图从图中你能了解到哪些信息启动教学引导学生说出图中的信息再

PAGE PAGE # 《10的加减法》教学建议信息窗6 小猴分桃这幅图呈现的是一只小猴正在分桃子的情境，渗透分法多样化和一图四式的思想。图中包含的信息是： 10个桃子分成两堆。借助问题“可以怎样分” ，引入有关10的加减法和一图四式的学习。通过该信息窗的学习，学生能够熟练地结合加减法之间的关系，准确口算出有关 10的加减法，掌握加减法之间的关系，理解一图四式的意义。你能提出什么问题? 教学时，教师可以采用小猴分桃的话题，通过多媒体或者挂图出示该情境。引导学生观察情境图，教师可以以“来到花果山，热情的小猴子要分桃子给同学们吃，仔细观察图，从图中你能了解到哪些信息” 启动教