三年级英语下册教案： Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs 冀教版.docVIP

冀教版 三年级下册 Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs 教学目标：1.知识与技能：（ 教学目标： 1.知识与技能： （1）学生能在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream. 学生能说本课的 “Chant”。 学生在实践中体会运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！” （2）学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。 （3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。 2．学习策略： 利用情境教学法，学习讨论对话内容，培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力 通过任务型教学方式，学生分角色表演对话，培养学生的相互协作意识。 3.文化意识： 知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。 4．情感态度价值观： （1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。 （2）学会运用礼貌用语，培养学生在生活学习中使用礼貌用语的良好习惯！ 5、教学重难点： （1）学生在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream。学生在实践中体会并运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！” （2）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。 教材分析： 本课教学内容为冀教版小学英语第二册第四单元的第20课，是本单元“Restaurant and Food”系列学习主题之一。本课安排的学习、活动都是密切围绕学生生活进行的，使学生可以轻松的掌握知识和进行口语表达。教学中通过对中西餐单词的复习，引出新授单词hamburger, donut, hot dog, ice cream。以Li Ming 和Jenny去餐馆点餐为主线,通过与售货员的对话来引出“What would you like? I’d like…”这一主题功能句, 以及在我们日常点餐中所经常用到一些日常用语“May I have …Thanks. You’re welcome！”，使学生在轻松愉悦的情境中，轻松学会英语。 二、教学准备 二、教学准备：单词卡片，头饰，多媒体课件。 三、教学过程： 三、教学过程： Step 1. Warm-up. (5minutes) 1. Let’s chant “Are You Hungry?” 2. Free talk 利用课件出示一张菜单，复习前面几课学过的食物单词。 What do you like? Would you like some…? 【设计意图：利用歌曲的形式让学生快速进入学习状态；快速复习所学食物，有利于学生温故知新及学生英语学习兴趣的培养。Free talk为新授句型做好铺垫。】 S Step2: New concepts 1. New words: T：（PPT出示中西餐对比的图片）We have learnt some Chinese food. Now we are going to learn some western food. Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs! Look! T: Now let’s learn some western food! 课件出示: hamburger/donut / hot dog/ice cream. T: What’s this? It’s a hamburger.请学生跟读，并同上学习其他单词。当学习ice cream一词时，教师在四线格中书写，并请学生拼读。 【设计意图：出示中西餐对比图片，让学生感受中西方饮食文化的差异，自然引出本课课题Hamburgers and Hot Dogs，用图片形象直观的呈现新知，并在师生交流中学习，使学生更好的理解和运用新单词，提高了学习效率。】 2. 2. Play games: a. What’s missing? b. Guess and read. 【设计意图：利用多媒体课件，让学生在游戏中巩固新单词。】 3. New sentences: a. Listen and repeat. T: Jenny and Li Ming are hungry. What do they like to eat? Listen and read. 板书句型并请学生跟读。老师和学生轮流扮演售货员和Jenny，问答练习。 b.创设情境替换练习新句型：What would you like