三年级下册英语教案：Recycle 1_人教PEP版.docVIP

三年级英语Recycle 1 教学方案 知识与能力目标： 1.?能够通过对话支架强化第一单元所学习的词汇、句型。 2.?能够在教师地带领下大声朗读对话，并能够自如流利地进行角色表演。 3.?能够在生活中灵活地运用所学习的词汇、句型。 重难点分析： 重点：能够熟练掌握1单元的三会句子，能够综合运用1单元的语言知识。 难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit?1所学的会话短语，认学生能够在实际情景中复习、创新地运用这些句子。 学情分析：孩子们通过上半年的学习，已初步掌握了一些简单的英语知识和奠定了一些口语的基本常识，根据平时孩子们的课上表现，相当多的孩子应该对英语产生了一定的兴趣，预计这次的课上表现应积极流畅活泼有序。 教学准备：录音机，磁带，单词卡片，多媒体课件，跨越式阅读材料，各色气球，课文挂图，在进行小组评价时颁发的小奖品等。? 教学步骤:? Step?1 ?Preparation? 1．Letˊs chant? and act. 教师通过录音机播放第一单元第8页的歌谣“He and She”，让学生起立表演并跟唱歌谣。 2．教师利用多媒体中的课件出示相应图片和对应单词，以便考察全体同学相关词汇的读音和个体同学的背诵，再提示学生利用相关核心句型地提示谈论左部黑板的两幅主题图片。（这一环节教师进行课堂生成性评价，对表现优异的学生颁发讲桌上形状各异，有趣精巧的小奖品，以资鼓励学生和用作最终进行小组评价环节的积分） 3.教师利用课件出示Miss White介绍新同学的课本主题情境图，使学生能够再现知识体系中的相关句型，并能够激发其积极举手发言的兴趣，培养其主动运用所学句型和教师进行角色表演的能力。 Step 2 教师利用学生课桌上的卡片和课件上相关图片以及对话支架，引导学生以两两对话的形式来谈论“我来自哪里”，复习旧知： Step 3 Practice and act （一）情景一：假如你在开学第一天的路上遇到了一个新同学……A:Hello, Iˊm ....B:Hi, I ˊm ....A:Nice to meet you!B:Nice to meet you, too!A:Where are you from?B:Iˊm from …, what about you?A:Iˊm from ….B:Letˊs go to school!A:Greet! （此环节先进行台下小组演练，再进行台上表演，教师有意识地找不同层次的学生进行表演，体现以生为本的教学理念，凡是上台表演的学生均可摘到一个自己喜欢的那种颜色的气球，也以便用作最终小组评价环节地积分统计） 情景二：你和你的妈妈在早晨的校园内遇到了你的新英语老师……A:Mom, this is my new teacher, Miss green.she is my English teacher.B:Hello, Miss Green! Nice to meet you.C:Nice to meet you, too.B:Where are you from?C:Iˊm from ….B:Let’s go!C:Ok. （此环节教师利用幻灯片出示对话支架，并引导全体学生利用右部黑板的课本主题情景图①来进行第二轮的台下演练和台上表演并摘取气球用作积分。） ?情景三：假如你是怀特老师，你向张鹏同学介绍了他们新来的约翰老师……A:Zhang Peng ,this is Mr Jones.B:Hi, Mr Jones.Nice to meet you!C:Hi, Zhang Peng. Nice to meet you,too!Where are you from?B:Iˊm from Shandong. （此环节教师利用幻灯片出示对话支架，并引导全体学生利用右部黑板的课本主题情景图②来进行第二轮的台下演练和台上表演并摘取气球留作积分。） Step 4 教师利用跨越式阅读资料进行此单元的对话链接扩展教学。以下是课件呈现—— 跨越式阅读材料相关 单词和短语 Words: Classmate(同学） Britain（英国） introduce (介绍) yourself(你自己） Phrase: I like reading…. I like listening to music…. I like swimming and so on. (此环节教师领读单词，纠正单词读音，进行相关短语意