部编版四年级语文下册第三单元检测卷(含答案).pdfVIP

第三单元测试卷 1．看拼音，写词语。 Jì jìng ( )的夜晚，méng lóng ( )的月光下，nènlǜ ( )的téngluó ( )叶看起来非常zhěngqí( ). 2．下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是( )。 A.漫灭(màn)金晖(huī)杜甫 （pǔ）刘禹锡（ ǔ） B．韩愈 （ú）徜徉(cháng)胆怯 （què）陶渊明(yuān) C．赤脚(chì)光晕( ùn)曝晒（pù）范 淹(zhòng) D．绽放(zhàn)炫耀(xiàn)涉水(shè)龚自珍(gōng) 3．下列同学抄写的词语中，没有错别字的一项是( )。 4．下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项 是( )。 A.飘逸B．呆板C．自然D．大方 5．下列句子没有将颜色描写具体的一项是( )。 A.雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。 B．有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。 C．飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有 的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 D．火烧云变化极多，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄 灰、梨黄、茄子紫等颜色都有。 6．下列句子中，没有语病的一项是( )。 A. 《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。 B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。 C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表 达的情感。 7．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是( )。 A.白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。 B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然 后一瓣瓣地绽透。 8．下列作者与作品搭配不相符的一项是( )。 A.冰心——《繁星》B．宗璞——《绿》 C．叶赛宁——《白桦》D．戴望舒——《在天晴了的时候》 9．根据情境，选择名言填入句中，最恰当的一项是( )。 诗是有音律的纯文学，所以________________________ A.诗和音乐一样，生命全在节奏。（朱光潜） B．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青） C．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。（[英 国]华兹华斯） D.仅仅有美，对诗来说是不够的。诗应该打动人心，把听众的灵魂引 导到诗的意境 中去。（[古罗马]贺拉斯） 10．《希望》：“终于有一年春天／我们的子孙会读到／头条新闻如下： 冬候鸟小水鸭要北返了／经过淡水河边的车辆／禁鸣喇叭／”对这首 小诗表达的情感的理解，最恰当的一项是( )。 A.热爱春天，希望子孙也能享受春天的美好 B．爱护鸟类，呼吁人们保护生态，关爱小水鸭 C．保护环境，希望人们禁鸣喇叭，降低噪音污染 D．关注安全，希望人们避免因喇叭惊扰水鸭造成交通事故 11．根据诗的内容和主题判断，以下诗句中填在横线上最恰当的一项 是( )。 风，跌倒了 _________________ 才有了美丽的落叶 ______________ 云，跌倒了让我们在跌倒时 才有了滋润大地的雨水用最美丽的姿势 站起来 A.鸟，啼鸣了才有了森林的生机 B．花儿，跌倒了才有了香甜的果实 C.暖阳，照耀了才有了嫩绿的新芽 D．婴孩，跌倒了才有了嘹亮的啼哭 12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1) 《繁星》（一五九）中“天上的风雨”指自然界刮风下雨，“心中的 风雨”指生活的困难。( ) (2)诗歌 《绿》用排比、拟人等修辞手法描写了春天到处都是绿色的景 象，体现了绿是生命的象征。( ) (3) 《白桦》是一首抒情诗，诗人以白桦为意象，表达了对大自然的热 爱。( ) (4)《在天晴了的时候》全诗运用比喻的修辞手法，写了雨后走小径的 独特感受，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。( ) (5)诗歌中常常写到一些植物，如诗人常用梅花来表明自己高洁的品质。