第一部分，教案及设计思路.docVIP

教育活动案例：中班科学活动《九曲桥》 太仓市实验幼儿园 杨晔 蔡银娟 第一部分：教案及设计思路 实施日期：2008年4月24日 活动背景：我园开展江苏省十五规划立项课题《构建地方传统文化特色的幼儿艺术教育课程的研究》已三年多了，其中子课题之一便是园林课题研究。我们抓住园林的每一个点，如：假山、亭子、拱桥、漏窗和鹅卵石小路，在每个年龄阶段开展了丰富多彩的系列活动，但是对曲桥的探索确迟迟未能实行，如有，也只是零碎的一两个活动。可能对孩子来说，用绘画等艺术的形式来表现曲桥有点难。“景莫妙于曲”，蜿蜒曲折、左顾右盼的曲桥为园林增添了一份独特的美感。如果我们因为它的难于表现而放弃了它，对幼儿来说是一种缺憾，对我们来说就失去了一次知难而上、迎刃而解、体验成功的机会。既然幼儿难于用绘画的形式来表现九曲桥，那能不能用贴的方式、用搭的方式来表现九曲桥呢？在贴和搭的时候怎样表现美呢？这次借助“小荷杯”评优活动这个平台，对曲桥进行深入挖掘，开展了中班科学活动《九曲桥》。 活动目标： 1．尝试用各种方法表现九曲桥的特征。 2．能按颜色排列的规律构建九曲桥。 3．积极参与构建活动，大胆介绍自己构建的九曲桥。 活动准备： 九曲桥图片若干；层层叠积木若干；课前简单了解九曲桥。 活动过程： 一、（出示九曲桥图片）认识九曲桥。 1．小朋友，你们知道这是什么桥吗？（九曲桥） 2．对，这就是园林里的九曲桥。 3．那你知道九曲桥里的曲是什么意思呢？（弯弯曲曲的意思） 4．对，九曲桥就是一座弯弯曲曲的桥。 5．那它是怎么弯曲的呢？（幼儿回答） 6．请你们仔细看一看老师画的这张图，伸出手来比划一下。它是左边曲一下，右边曲一下。 7．那它曲了几次呢？我们一起来数一数。 二、幼儿构建九曲桥，师巡回观察。 1．园林里的九曲桥弯弯曲曲的真有趣，那你想不想也来建一座九曲桥呢？ 2．请你们从篮子里拿出九块积木，来建一座九曲桥。 3．记得搭的时候要左边曲一下，右边曲一下。 三、观察自己和伙伴构建的九曲桥，愿意介绍并互相纠正错误。 1．你们搭成功了吗？ 2．（如有不成功）我们一起来帮帮好朋友，哪里不对？可以怎么改正呢？ 3．请你们看着自己搭的九曲桥一起来说一说，是怎么弯曲的？ 四、建构有颜色规律的九曲桥。 1．刚刚我们搭了一座彩色的九曲桥，那有什么办法能让彩色九曲桥变的更美丽呢？ 2．幼儿讨论回答。（按照一定的颜色规律。） 你想按照什么规律来搭九曲桥呢？（红—绿—黑或红—红—绿等） 3．现在请你们用不同的规律来搭一搭彩色九曲桥。 五、介绍自己构建的九曲桥，比一比谁的最好看。 1．你的彩色九曲桥是用什么规律搭的呢？ 2．你最喜欢谁的彩色九曲桥？为什么 六、观察九曲桥图片，设计不同的九曲桥。 1．园林里的九曲桥很美，我们刚才都搭了一座九曲桥，那是不是所有的九曲桥都是左边曲一下，右边曲一下的呢？ 2．（出示图片）请你看看这些图片，你发现了什么？ 3．师小结：原来九曲桥弯曲的样子可以是各种各样的，这样的九曲桥才使我们的园林更美。 4．你愿意再来设计一座九曲桥吗？ 5．幼儿自由构建。 七、参观同伴建构的九曲桥，师讲评结束。 1．我们来看一看谁设计的九曲桥最特别最美丽。它是怎么弯曲的呢？ 2．老师来把你们设计的九曲桥拍下来，寄给园林建筑师，把它造出来，好吗？ （注：1．把小桌子排成一张大桌子，小朋友和老师围坐在桌子旁边，突显自由氛围。 ?? ?2．课前准备充分，幼儿已经有认识九曲桥的经验，知道九曲桥是由九个曲面构成，曲面弯曲的方向是按照一直往左往右的规律的。） 设计思路：首先，不得不承认的是，九曲桥实在是比较难的一个活动。最难在哪里呢？就是老师无法向幼儿解释清楚“曲”的概念，而这也决定着这节课究竟比较适合中班孩子还是大班孩子。关于“曲”的概念更适合大班的孩子接受，但在大班，颜色的排列似乎又太简单了，学习的点也太少了。说它更适合中班的孩子，但要真正了解“曲”这个概念，似乎又有点难度，所以有必要在课前进行的知识准备。 在设计科学活动时，最讲究的就是层层深入，《九曲桥》也一样。我们是这样设计活动的：首先从九曲桥图片直接导入，让孩子认识九曲桥，接着就让幼儿用长方形积木构建九曲桥，在大多数幼儿构建完成后，让观察自己和伙伴构建的九曲桥，并愿意介绍自己的九曲桥，发现有错误的话互相纠正，再接下来让大家构建有颜色规律的九曲桥，接着介绍有颜色规律的九曲桥，在此基础上再观察九曲桥图片，设计不同的九曲桥。 第二部分：教案实施后的反思 一、反思选材：知难而上、敢于探索 设计一个好的原创活动真的很难，更何况老师并非园林专家，所以为了开展好“九曲桥”活动，老师借助网络查找相关资料与图片。 在“中国园林＿中国科普博览”上有关“园桥”的介绍是：“园桥的基本形式有：1.平桥。外形简单，有直线形和曲折形，结构有梁式和板式。”“