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XX集体备课心得体会 (3 篇) 学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课， 每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是 上好课的前提 , 下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点 看法 : 第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了 各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕” 大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成 长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教 师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师 更加谦虚谨慎、严谨治学 . 第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适 应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互 相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路 和方法，相互取长补短， 推陈出新， 这既有利于学生的学习， 也利于我们教师自身素养的提高。 第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教 师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合 作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教 师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作 效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学 校的教科研氛围 . 集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备 好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、 难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其 他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最 后主备人进行整合。 本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程 改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师 自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦 诚交流，力求完美。 通过课堂实践，我们发现我们在备课时还存在一些问题： 主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进 行了修改，有几个细节我们忽略了。比如：课前三分钟时间 的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。 总之，通过集体备课、听课研讨活动，老师们都尝到了 合作的甜头，不再紧张别人听课了，更加愿意和别的老师交 流了。老师们相信：通过和其他老师的不断交流，我们的不 懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。 集体备课心得体会（ 2 ）： 樱桃园中心小学 王艳丽 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好 集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智 慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源 共享。 我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智 慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于 教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业 化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉 快的工作氛围。 虽然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的 作用不可否认， 但集体备课在实施过程中的形式化、 低效化、 教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备 课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是 多方面的。 集体备课应该如何进行才更有效？ 集体备课的实施应做到以下几点： 1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次 集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。 2 、要做到“六统一” ： 要统一进度；统一目标；统一 重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练 习题和课后作业题，作业难度分三个层次） ；统一单元检测 试题。 3 、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后 交流、反思。 4 、集体研讨 在集体研讨活动中，主备教师要提供给本 组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课， 说课要涵盖教学设计的每一个环节。 5、修正教案 在集体备课中，中心发言人说课，老师们 共同探讨、相互