一年级下册道德与法治教案：家人的爱 人教新版.docxVIP

人教版道德与法治一年级下册 第三单元第十课《家人的爱》教学设计 教学目标：　　1.联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。 ?? 2.了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。 ?? 3.懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。 教学重点： ? 了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。 教学难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学准备 教师：教学课件、录像、图片。 学生：照片、小玩具、小时候的一些物品。 教学过程： 活动一 感受家人的爱，揭示课题 1.谈话：孩子们，在生活中处处都有爱，家人陪伴着我们，关怀着我们。你能讲一讲你与家人之间互相关爱的故事。 指名说。 2.师：老师了解到在生活当中，咱班同学和家人之间还有很多关于爱的故事，大家想不想听，让他们和大家分享一下。 课件出示学生与家人的合影，指名说。 揭示课题：听了这些故事，老师感受到了家人对你们浓浓的爱，这节课我们就来探讨爱的话题。板书课题：家人的爱。 师：爱的方式有很多种，看到同学们手中都有精美的礼物，这些礼物背后一定有很多感人的故事，谁来跟大家分享一下。 指名上台交流。 5.老师发现要讲的同学太多啦，如果一个个讲这节课一定讲不完，怎么办呢？下面就请同学们跟你周围的同学分享一下你与家人之间爱的故事。 学生互相讲。 6.一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们结合这三幅图和你的生活实际说一说，在生活中家人的爱都表现在哪儿？ 出示图片：指名有顺序地说。 活动二? 生活情景再现，辨析“爱” 1.绘本故事《肩头上的爱》。 ? ?师：我们成长中的每一步都离不开家人的爱，让我们来看一个绘本故事，课件出示《肩头上的爱》。 ?谁来讲一讲这个故事。你是怎样理解奶奶的爱的？学生自由回答。 ?? ?小结：奶奶的爱能让明明更独立更快成长，学会自己的事情自己做。我们要懂得理解和尊重，奶奶的这种做法， 2.明理导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？ 指名说。 3.小结：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱。 课间休息：齐唱《让爱住我家》 家人的爱，陪伴着我们成长，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！下面就让我们一起来唱《让爱住我家》，感受其中浓浓的家人的爱吧！ 活动三 相亲相爱一家人 师：家人的爱是最好的爱、最深的爱! 1.出示40页图片，结合图片和生活实际说一说你的家人之间是怎样互相关爱的。 指名说。 2.小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊! 　　 活动四：感激、回报家人的爱 1.孩子们，在这个世界上还有一种更深沉的爱！出示图片《来自天堂的短信》：你能从图中，猜出发生了什么事儿吗？感受到了什么？ 2.师配乐讲述《来自天堂的短信》 2008年5月12日，四川省汶川县发生了一场8.0级的强烈地震，强大的地震波震动着全川，摇撼了全国。地震中，一位妈妈将自己三四个月大的孩子牢牢地护在怀里。当救援人员 发现她的时候，她已经停止了心跳，她的身体已经被压得变了形。但她为了护住自己的孩子，仍然一直保持着双膝跪地，上身匍匐的姿势。因为母亲的呵护，婴儿毫发无损，人们在孩子的襁褓中，发现了一个手机，上面有一个没有发出的短信，内容是这样的：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！” 3.同学们，听了这个故事你有什么感受？指名说。 4.是啊，母爱大于天，这就是家人的爱。我们的父母为了我们也同样可以付出一切。孩子们爱是相互的，家人爱我们，我们也要懂得爱家人。请你们翻开课本第41页结合图片说一说，你打算怎样爱你的家人、回报家人的爱。指名说。 5.千言万语也不能表达我们内心的感激,请拿出感恩卡把你最想说的话写下来吧！不会写的字用拼音代替。（播放背景音乐《感恩的心》）选择2-3个代表发言。 作业：将感恩卡化作行动 家人的爱让我们健康成长、快乐生活。让我们用实际行动去回报家人的爱吧！回家之后，请你为你的家人做几件力所能及的事情，完成下表。（出示：活动延伸“贴心宝贝在行动”反馈卡 ） 贴心宝贝在行动 日期 宝贝的行动 家长评分 板书设计： 家人的爱 爱 爱 家人 我 互相