一年级上册数学教案-1.5 10以内的数 （比一比-高矮长短） ▏沪教版.docVIP

课题 比一比(比高矮、长短) 教材分析 教材结合身边的事物，进行高矮、长短的比较，初步理解高矮，长短的含义。教材通过与学生比高矮，铅笔和粉笔比长短这一典型事例，了解高矮和长短的含义。 学情分析 在学生对高矮和长短已有的认知基础上，掌握高矮和长短的含义，以及比较高矮和长短的方法。 教学目标 1.通过学生观察，初步感知物体有高矮有长短；通过自己操作，学会一般比较物体的高矮，长短的方法；知道长和短是比较出来的。 2.培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。 3.培养学生爱护学具的良好的习惯。 教学重点难点 教学重点:了解高矮、长短的含义。 教学难点：理解和区分“高、矮”和长短， 教学过程 教学环节 教学活动 预设学生行为 设计意图 一、创设情境，激发兴趣 二、探究展示 深入思考 三、拓展延伸 四、实践运用 教师让一位同学到前面与自己比一比，引起学生的注意。 1、让全班学生找朋友比高矮。让学生分组讨论一下比的方法： 背对背比，用尺子比，等等。 2、让一组同学按从矮到高的顺序排队，让学生了解高矮的意思，知道一个人高和矮是相比较而言的。 3、比长短 完成练一练1、2、3 小小组合作讨论：第四题 回家比一比家中的物品的高矮和长短。 学生积极性很高 学生学习气氛较浓 加深对知识的理解和运用 让学生愿意学习 提高学生学习兴趣 板书设计 比一比 老师高，学生矮。 铅笔长，粉笔短。 课后反思：