《 初中地理》新教材教法探讨.docVIP

PAGE PAGE 6 《 初中地理 》新教材教法初探 人类已经进入二十一世纪，这个世纪，全球经济一体化循环速度加速，综合国力竞争日趋激烈，学习化社会正在形成，而教育改革已经成为世界各国迎接挑战的主要对象。随着新课程的逐步推进，新的教育理念也越来越深入地改变着我们的教育指导思想，进而影响着我们的实践，改变着教学的整个过程。 新的课程标准要求我们“改变过去注重传授知识的倾向，强调形成积极主动的态度，是获得基础知识与基本技能的过程，同时也成为学习和形成正确的价值观的过程”。强调学生通过实践增强探究和创新能力，引导学生质疑、调查、探究，在实践中主动的富有个性的学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，这是课程改革的主要目的，也是时代发展教育思想进步的具体要求。 地理课虽然是一门具体的课程，但对于一个人的成长来说，还是一门重要的科学启蒙课，对于学生了解自然、认识世界、培养科学精神、形成正确的世界观、人生观、价值观具有非常深远的意义。地理课是一个合格公民的素质课，是世界观、人生观、价值观的奠基课，其地位不容忽视。 因此，在为我国社会主义现代化建设培养跨世纪人才的中学教育中，地理应该占有一席之地。但长期以来，由于中学地理一直为“副课”，使它在一些教师、学生乃至家长眼里成了可有可无的课，加之地理课堂教学滞后，从而使许多学生对地理产生厌学情绪，学生不愿学地理﹗ 新课程以