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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班科学：水、沙、米 活动目标： 通过动手做小实验学习量的守恒概念，获得测容量的方法；在尝试和比较中，主动学习，发展思维能力和动手能力。 重难点： 环境创设： 教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只（内放一样多的米）；幼儿每组玻璃缸1只，内分别放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中两只一样粗细)；小果冻杯6只； ’ 活动过程： (一)观察——用数数方法比多少 l_桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果冻杯6只，盆子等) 2杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多) 3数一数是不足一样多? 结论；我们常常用数数的方法比多少。 (二)演示———用量的方法比多少 1出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同)， 盆2只。 如右图所示：内盛同量的米 2．教师：杯子里装的是什么?里面有多少 米?怎样才能知道?(称、量、数……) 刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是 数一数的方法，但如果用数一数的方法数一粒 粒的米要花许多时间，而且数不清楚，可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。 3请两位幼儿上来量米。 (1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大)