作文指导 我学会了——.pdfVIP

我学会了-- （写作指导） 一、教学目标： 1、运用引导学生知道如何把事情写具体，写出真情实感。 2、在指导中，让学生初步学会鉴赏文章，在分析评价的同时记忆不掌握 写作技巧。 二、教学重难点： 重点：把事情写具体，写出真情实感。 难点：初步学会鉴赏文章，在分析评价的同时初步掌握写作技巧。 三、教学准备： 课件 四、教学方法 教法：直观法、探究式学习法。 学法：自主学习法。 五、教学过程： （一）导入： 1、看导语。 写作：我学会了什么？ 如果问到同学们都会做什么， 大家会不假思索地加答， 会游泳、 会画 画、 会照相、 会做饭、会做农活…… 回忆一下，你的这些本领是怎样学会的？在学习的过程中，酸、甜、苦、 辣的滋味可能都尝过其中有些事能都尝过， 其中有些事， 可能是你终生难忘 的。 （二）活动： 3、评一评 欣赏作文。 《我学会了擦玻璃》（师生共同分析） （3）教师点评： 1）写明了事情发生的原因是帮助家人干活。 2）通过心理描写，动作描写具体地讲述了事情发生的经过。 由：认真干活擦不干 --思考解决问题--擦得很干 3）最后的收获。 （4）安静地欣赏作文书第34面的作文，并边看边把你觉得写的好的句子用 笔做记号！ 4、写一写 抓住特点，描写细致。抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动， 怎么做的就怎么写。 （三）总结 在学习的过程中， 酸、 甜、 苦、 辣的滋味可能都尝过其中有些事能都 尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的，让大家和你一起分享你的成功吧！ 六、板书： 原因 我学会了 经过（语言描写、动作描写、心理描写） 结果和收获 我学会了-- （写作指导）反思 把事情的经过写具体是本次习作训练的重点，指导课的教学时间为二十分 钟，我做了以下安排：一、用电教手段展现学生身边的人展示本领的画面，激 活思维，拓宽思路，时间为五分钟左右；二、引导学生明确习作要求及重点， 以学过的课文为范例，读写结合，回顾把事情经过写具体的一些方法，时间为 十二分钟左右；三、让学生想想自己准备从哪些方面入手写文章，目的是为了 实现读写迁移，让学生在习作之前心中有所构想，有所安排，使习作言之有物， 言之有法，时间为两三分钟。 讲评课上，我通过和学生共同分析作文范例，让学生领悟到如何抓住人物 的动作、语言、神态、心理来把内容写具体的方法，而且极大限度地激发了学 生的积极性。