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认识小手小班教案 【篇一：我的小手教案(小班)】 《我的的小手》教案 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而， 幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏， 此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小 手感兴趣并萌发保护小手的意识 二、活动目标： （1）引导幼儿 察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指 （2）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称 （3）帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法 三、活动准备： 1 、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏 ，使幼儿在游戏中加深印象； 2 、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品 四、活动过程： (一)开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏 游戏 ：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来 小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小 手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来 ” (二)基本部分 1 、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看 自己的小手，数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？ （请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手 指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一 双手 （3）举手游戏 ：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地 点数，数好后再换一只手数 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指 3 、学习五根手指的名称 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的 名字一样 现在我们就一起来认识它们 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长 ？（让幼儿自 由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它 中指 ” 老师伸出大、小拇指， 问幼儿：“哪个大，哪个小？” （引导幼儿说出大拇指与 小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指” 老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指 ” （2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最 长的手指呀叫 中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫 小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指 游戏巩固(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯腰，点点头 附：两个拇指弯弯腰，点点头;两个食指变公鸡，斗一斗 两个中指变小桥，走一走;两个无名指变屋顶真漂亮; 两个小指勾一勾，作朋友;两个手掌碰一碰，拍拍手 4 、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手 （1）手的作用 师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？ （引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（2）保护手 师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手 总结：不要 用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护 手霜、戴手套等 (三)结束部分 小游戏 ：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了， 中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍 都醒了 五、活动延伸： 手指儿歌写在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固手指名称，另在 日常生活中注意重复、复习