小学语文六年级下册 《跨越百年的美丽》教案+-+副本.pdfVIP

18、跨越百年的美丽 教学目标: 知识与技能： 1、有感情地朗读课文，了解居里夫人的生平及发现镭的过程。 过程与方法： 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科 学献身的精神。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越 百年的美丽”的深刻内涵。 情感态度与价值观： 1、让学生从心灵深处敬重居里夫人这样献身科学的人，认同他 们对科学精神的追求和对人生价值的追求。 教学重点: 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学 献身的精神。 教学难点: 读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就 是居里夫人所体现的科学精神。 教学准备: 课件 教学过程: 一、 激趣入境(走进居里)[课件出示](居里夫人的照片) 同学们，照片上这位美丽端庄的女士，她是谁? 对，她就是居里 夫人。她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容。(美丽、端 庄、沉稳。)有人说她美丽，有人说她端庄。再请同学们交流一下自 己搜集到的资料. [课件出示资料] （学生交流） 师:听了大家的介绍，相信居里夫人的形象已经定格在同学们的 1 头脑中，居里夫人的故事人尽皆知，梁衡却用独特的视角写出了另一 番景致。首先，题目就不落俗套，《跨越百年的美丽》非常吸引读者 的眼球。请大家齐读课题。 二、质疑问难: 读了课题,老师想问同学们,你能提出一些什么样的问题?看谁的 问题最有价值?(生可能会问:课题中的“美丽”表现在哪些方面?什么是 真正的美丽?为什么说是跨越百年的“美丽”?) 三、解读美丽: （先小组合作交流再全班交流） 师：同学们围绕“美丽”提出了这么多问题,真了不起。你认为居里 夫人的“美丽”表现在哪些方面呢?再说说你悟出了什么？下面请同学 们自由朗读课文，请你用直线画出来。然后小组请代表汇报一下。 1、学生朗读课文，画出表现居里夫人美丽的句子。 2、根据学生汇报出示句子: （先读，再谈体会，并作批注） 外在美： ①“玛丽.居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看 透未来。”（外在美） ② “她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那 美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。” （外在美）（巨大贡献） “她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“而她 那美丽、庄重的形象”是指 “一袭黑色长裙”“白净端庄的脸庞”“坚 定又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指坚毅执著的精神。 因为对科学作出了杰出的贡献，成就了她的历史地位，使她成为令人 仰慕的女性。写出了她对科学的杰出贡献。 过渡:课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢? 内在美： ① “关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但她是关键的 一人。在她之前，1896年 1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是 人工放射性；1896年 5 月，法国科学家，贝克勒尔发现了天然放射 2 性。尽管这都是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他 的物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许 是把玩一下而也，可居里夫人却要研究这贝壳是怎样生、怎样长、怎 样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” （寻根问底、执著的信念与追求 ） ② 为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。 他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化 验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点 点烧痕。（条件艰苦、身体的疲惫，执著的信念与追求、献身科学） ③ 经过了三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克的镭。他真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝 色的荧光。这点美丽的淡蓝色的荧