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让每一位老师走向成功 ——教育叙事栏目组重组后的感怀 ◎李志刚 　　“教育叙事研究栏 目（教育自传）”是在河北省廊坊市教育局教研室 张占国主任的倡 下，在我和栏 目组全体成员共同努力下，在廊坊市 各级领 的支持下，以及广大网友的积极参与下，走过了一段艰辛的 发展之路。 　　 们廊坊小语人曾经以廊坊小语在线 QQ 群为阵地，开展网络研 讨。由于组织安排和参与研讨教师能力等因素，网络教研如昙花一现， 只组织了七期，就淡出了网友们的视线。张主任曾叹惜地说：“刚刚有 起色的网络教研，就这样流产了！”作为栏 目责任人之一的我，内疚 不已。后来，大城的刘保国老师为廊坊市小语人在呱呱视频社区申请 了廊坊小学语文房间。 　　视频社区的可视性和互动性非常适合开展网络教研活动。如何以 此为平台开展网络教研活动呢？全国著名特级教师窦桂梅的一段感 慨让 产生了灵感。 　　2008 年 10 月，我随张主任一道参加了全国第七届青年教师阅读教 学大赛观摩观摩活动。有幸聆听全国著名特级教师窦桂梅的一段感慨： “我有一次去乌克兰，参观了苏·霍姆林斯基的学校，我流了好几场眼 泪。那个国家就是 们现在的国家，没有现代高速路，但每个人气质 和精神不一样啊！乌克兰总统的亲笔信，由教育部长宣读，信中说：因 为 们有苏·霍姆林斯基，才让世界认识乌克兰； 们因为有苏·霍姆林 斯基这样的教师， 们才有一批批工程师，一批批医生，一批批服务 于 们乌克兰的人诞生；因为 们有苏·霍姆林斯基，才有了民族的希 望。我想到 们国家， 们的胡锦涛主席太忙了，我能理解，但 们国 家有没有一种可为一名教育家，哪怕是死去的人开一次这样的会？”在 窦老师的倡 下，中国小学语文教育届第一份人物杂志于 2009 年正 式问世，倾情巨献。在这本杂志的封底上有这样几句话 ：“在小学语文 教育领域，有一些人物让 们难以忘怀、铭记在心：他们为人师表，身 先示范；他们学识渊博，教艺精湛；他们坚守杏坛，扎根一线。他们是小 语探索的领头羊，他们是小语教改的先锋队。为了充分展现这些人物， 《小学语文教学》编辑部决定从 2009 年 1 月正式创办《小学语文教学·人 物》。”于是我在想，每一名怀着满腔热情的教育工作者，当他在为自 己的理想而努力的时候，可能被周周的人看作不入流，或被追求功利 的人所排挤。当自己理想的火焰即将熄灭的时候，是否需要一种力量 重新点燃，是否还需要这种力量唤起周 围的人投身于教育事业之中 呢？是名师吗？王崧舟、窦桂梅、孙双金、薛法根等一大批名师，高擎 着“诗意语文”、“情智语文”、“主题语文”、“深度语文”等一面面鲜明旗 帜，在全国小语界掀起了语文研究的热潮。他们在全国各地的课堂教 学大型展示活动中频频作课，其经典名课的精妙构思、亮点处理和精 彩迭出的激情演绎、高超手法、巧妙对话，犹如一朵朵芬芳四溢的奇 葩，为广大一线教师啧啧称奇，争相仿效。但是 们与大师还有多大 距离？可能是望尘莫及吧？对于“够苹果原理”想必大家并不陌生，就 是“跳一跳”摘苹果。为什么要跳一跳摘苹果呢？有这样一个故事正好 说明这个道理： 　　一只新的小 闹钟刚组装好，被放到了两只老闹钟中间。 　　其中一只老钟对着小闹钟说：“来吧，你也该工作了，但我有点担心， 你走完 3200 万次以后是否能吃的消。” 　　小 闹钟听了惊叫起来“天哪！3200 万次，我要做这么大的事情， 可办不到，绝对办不到”。 　　另一只老钟听了，说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒钟 摆一下就可以了。” 　　“这太简单了， 绝对可以做到”，小闹钟兴高采烈地说。 　　小 闹钟很轻松地每秒钟摆一下，不知不觉一年过去了，它轻松地摆 了 3200 万次。 　　同样，为了向名师学习， 们要善于把目标细化，应该让自己觉得 目标离自己很近，可以“摸”得到，“唤”得到，甚至可以“品尝”得到。在 廊坊近两万名小学语文教师的大军里，是不是有很多教师值得