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二年级下册美术 《认识身边的树》说课稿 杨官寨小学 罗晓莉 《认识身边的树》说课稿 一、教材分析： 根据美术《新课程标准》所确立的目标，我将本课定义为综合·探索 的学习领域，本课设计为一课时，内容为：用绘画的形式表现身边外形 特征不同的树，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点以及他 与人类的密切关系。本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身 边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能 上成单一的绘画课。课前我让学生利用各种渠道认识树木深切的体会 树干的粗细，树干上的纹理，树叶的色彩和形状，能感受到树木特有 的英姿和魅力，区分出不同的树种。可以现场由远及近、不同角度、不 同位置观察树木、用手触摸树皮、树叶、观察树叶的纹路等方式对学 生的视觉和触觉的训练，培养学生的感知能力，引发学生对各种树木 有更多的感受和体会。充分培养学生的形象思维能力。 二、教学目标： 通过对教材的分析并结合二年级学生的特点，我根据《美术课程总 目标》的精神确定本课的教学目标为: 1、知识技能目标：通过学习，使学生认识身边树木的不同种类、作 用，以及它对人类的生存所起到的不可估量的作用，让学生进一步了 解树木的生长规律及它们的优美姿态，用线条或色彩表现树木的结构 特征。 2、过程方法目标: 通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木， 从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、 整理信息的能力，提高学生绘画的技能、合作、探究学习的能力、综合 学习的能力和创造能力。 3、情感价值目标：通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体 会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意 识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了 重点为：通过了解树的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树 与人类的密切关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用 绘画的形式表现身边的树。 难点为：通过树的外形特征来表现不同的树。 三、教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐 完美统一。因此，在教学方法的设计上，我采用“直观教学法”、“情境教 学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”不断采用欣赏、启发、讨论、归 纳相结合的教学方法，运用多媒体教具优化课堂教学，提高课堂效率。 在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过 创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中 进行“ 自主、合作、探究”的学习。 四、教学程序： （一）教具学具准备： 为了提高教育教学质量，我根据授课内容的安排在课前收集各 种树的资料，图片，以及一些大师绘画的有关树的作品，并利用这些 资料制作好课件；请学生准备油画棒，记号笔，水彩笔等绘画工具。因 为低年级学生以油画棒绘画为主，因此颜料由老师准备，提供给部分 同学使用。 （二）设计思路： 为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我以“激趣导入，赏析 探究，尝试练习，展示交流，总结拓展”这五部分开展教学 （三）教学流程： 第一部分：激趣导入 在这部分教学中我运用图片展示和谈话交流的方式，激发学生的 兴趣，引入到本课的学习。板书课题 ：《认识身边的树》 第二部分：赏析探究 在这部分教学中我运用课件直观演示，让学生在欣赏、比较、思 考、交流的过程中了解树的特征，明白不同树种特点也不一样，感受 树木特有的魅力。培养学生的合作、探究学习的能力，并激发学生的 学习兴趣，树立环保意识意识。 赏析探究为本课的重要组成部分，主要以以下几个环节进行： 第一环节 ：思考赏析： 1.学生平时绘画的有树的作品 课件展示班里部分学生绘画作品中的树，请学生观察、比较，说 出：树的形状都差不多。我们自然界中的树可是形形色色，各种各种的。 2．各种树木的图片欣赏 课件展示各种树的图片，老师在学生欣赏的同时介绍树的名字。 第二环节 ：分析研究（分析树的共性和特性） 对校园里树的图片进行有目的的分析，让